江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册-19《事物的正确答案不止一个》导学案-苏教版.docVIP

江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册 19《事物的正确答案不止一个》导学案 苏教版 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列预习题。 （1）给下列加点的字注音。 汲取（　　　）　 推敲（　　　） 恭喜（　　　） 对称（　　　） 模式（　　　）　 创意（　　　） （2）根据拼音填写汉字。 根深dì（　　）固　　 zī zī不倦（　 　） qiè（　　）而不舍 （3）文学常识积累。 从体裁上看，这是一篇 ，这种文体一般按照 、 、 ____________的顺序展开思路。 2．二读课文，理清文章的主要内容。 （1）本文要证明的主要观点（中心论点）是什么？ （2）为了证明中心论点，作者提出了哪几个与之相关的问题？ （3）背诵第13小节，争做富有创造力的人。 3．三读课文，树立“事物的正确答案不止一个”的观点。 除了课文中设置的一个多种答案的问题外，你还能知道哪些有多钟答案的问题？ 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预习”部分的知识点。 （二）师生互动，研读1—3小节 1．作者材料中提炼出了一个什么观点作者开头引述这个材料有何好处？（一）同步训练 _______(丢弃放弃抛弃)探求，这点非常重要。________(获取获得汲取吸取)知识，使自己学识渊博。________(探索探求探究探讨)新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。________(缺少缺乏缺欠)创造力的区别呢？ A．约翰·古登贝尔克将原来毫不相关两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。 B．罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。 C．牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。 D．麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。 （二）课内阅读 ①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ ②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” ③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 ④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 ⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 1.第①段在选文中的作用是什么？ 2.区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是什么？ 3.选文中运用了哪些论证方法？