江苏省高邮市车逻初级中学九年级数学上册《3.3菱形的判定》学案（无答案）-苏科版.docVIP

课 题: §3.3菱形的判定 学习目标: 1.会证明菱形的判定定理 2.能运用菱形的判定定理进行计算与证明 3.能运用菱形的性质定理与判定定理进行比较简单的综合推理与证明 重点、难点：菱形判定定理的证明与应用 学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣 1．具备什么条件的平行四边形是菱形？具备什么条件的四边形是菱形？请把它们写下来，并与同学进行交流. 2．课本中是怎样证明定理“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”的？请把它写下来. 3．尺规作图体现了思维和智慧的美，你能用直尺和圆规作一个菱形吗？能说说你作图的理由吗？与同学进行交流. 二.【预学练习】初步运用、生成问题 1.证明：四条边相等的四边形是菱形. 2.证明：有一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形. 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1. 如图所示，将宽度为1的两张纸条交叉重叠在一起，得到重叠 部分为四边形ABCD，四边形ABCD为菱形吗？为什么？ 问题2.如图，O是矩形ABCD的对角线的交点，DE∥AC，CE∥BD，DE和CE相交于E，求证：四边形OCED是菱形. 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题3.已知：如图，在△ABC中，AD是角平分线，E是AB上一点，且AE=AC，EG∥BC，EG交AD于点G. 求证：四边形EDCG是菱形. 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题4.如图，在□ABCD中，AB⊥AC,AB=1,BC=.对角线AC、BD相交点O,将直线AC绕点O顺时针旋转，分别交BC、AD于点E、F. 在旋转过程中，四边形BEDF可能是菱形吗？若不能，请说明理由； 若能，请说明理由并求出此时AC绕点O顺时针旋转的度数. 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 菱形的判定方法3．一张矩形纸片纸对折（如图），然后沿着图中的虚线剪下，得到①、②两部分，将①展开后得到的平面图形是（ ） A、三角形 B、矩形 C、菱形 D、梯形 4．在四边形ABCD 中，对角线AC与BD相交于点O，OC=OA，OB=OD且 AC⊥BD，请你说明四边形ABCD是菱形. 5．画一个菱形，使它的对角线分别为4㎝、3㎝，并求出它的边长. 6．四边形ABCD的对角线相交于O且△AOB、△COB、△COD、△AOD是4个全等的直角三角形，那么四边形ABCD是菱形吗？为什么？ 7．在平行四边形ABCD中，对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别相交于点E、F，四边形AFCE是菱形吗？说说你的理由. 8．如图，在四边形ABCD中，ADBC，对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于点E、F，四边形AFCE是菱形吗？为什么？ 9．如图，ABC中，AB=AC，AD是角平分线，E为AD延长线上一点，CF//BE交AD于F，连接BF、CE，求证：四边形BECF是菱形. 10．如图，ABC中，C=90°，AD平分BAC，EDBC，DF//AB，求证：AD与EF互相垂直平分. 1 用心 爱心 专心 A D C B O