江苏省高邮市车逻初级中学九年级数学上册《5.3用计算器求标准差和方差》学案（无答案）-苏科版.docVIP

课 题: §5.3 用计算器求标准差和方差 学习目标: 1. 使学生掌握利用计算器求一组数据的标准差和方差. 2．进一步体会用计算器进行统计计算的优越性. 重点、难点：利用计算器求一组数据的标准差和方差. 学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣 1.什么叫方差、标准差、极差? 2.请你求出下列一组数据的方差 501,500，508，506，510，509，500，493，494，494 ⑴在计算的过程中是不是发现求方差很复杂? ⑵请通过阅读书本中的知识，尝试着用计算器? ⑶自己操作以后，小组内各自说说具体的操作步骤?不会操作的和组员互相讨论直到学会为止. 点拨： 通过阅读自己操作计算器的过程中有几个注意点： (1)按DATA　DATA键可输入两次同样的数据. (2)输入10次110时，可按110　SHIFT : 10 　DATA键. (3)需要删除刚输入的数据时，可按SHIFT　CL键. 二.【预学练习】初步运用、生成问题 1．在统计中，样本的标准差可以反映这组数据的 （ ） A．平均状态 B．分布规律 C．离散程度 D．数值大小 2. 样本方差的计算式S2=[(x1-30)2＋(x2-30)2＋…＋(xn-30)2]中，数字90和30分别表示样本中的（ ） A．众数、中位数 B．方差、标准差 C．样本中数据的个数、平均数 D．样本中数据的个数、中位数 3.一组数据4，0，1，－2，2的标准差为 ． 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1. 某中学开展“八荣八耻”演讲比赛活动，九(1)、九(2)班根据初赛成绩各选出5名选手参加复赛，两个班各选出的5名选手的复赛成绩(满分为100分)如下图所示. （1）根据右图填写下表； 平均分(分) 中位数(分) 众数(分) 九(1)班 85 85 九(2班 85 80 （2）结合两班复赛成绩的平均数和中位数，分析哪个班级的复赛成绩较好？ （3）如果在每班参加复赛的选手中分别选出2人参加决赛，你认为哪个班的实力更强一些，说明理由. 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题2. 小张和小李分别开了甲网站和乙网站，下图是这两个网站在一年每月的网站IP流量（点击人数）折线统计图．请根据统计图回答下列问题： （1）求甲、乙两网站这两组数据的极差分别是多少. （2）求出甲、乙两网站这两组数据的平均数和方差. （3）如果你是一家公司的经理，现在公司需要从这两个网站选择一家做广告推广自己的产品，你将如何选择？请说明理由 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 甲、乙两支篮球队在集训期内进行了五场比赛，将比赛成绩进行统计后，绘制成如图1、图2的统计图．=90分，请你计算乙队五场比赛成绩的平均分；（3）就这五场比赛，分别计算两队成绩的极差； （4）如果从甲、乙两队中选派一支球队参加篮球锦标赛，根据上述统计情况，试从平均分、折线的走势、获胜场数和极差四个方面分别进行简要分析，你认为选派哪支球队参赛更能取得好成绩？ 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 怎样用计算器求一组数据的方差？ 七.【当堂反馈】分层达标、收获成功 班级____________ 姓名________ 成绩_____________ 1.用计算器求下列两组数据的方差和标准差(精确到0.01) 50, 55, 96, 98, 65, 100, 70, 90, 85, 100; S2= S= 2.若数据2,x,4,8的平均数是4,则这组数据的极差和方差分别是 ( ) 3. 在学校对学生进行的晨检体温测量中，学生甲连续10天的体温与36℃的上下波动数据为：0.2, 0.3, 0.1, 0.1, 0, 0.2, 0.1, 0.1, 0.1, 0,则对这10天中该学生的体温波动数据分析不正确的是( ) A.平均数为0.12 B.众数为0.1 C.中位数为0.1 D.方差为0.02 4.一般具有统计功能的计算器，可以直接求出（ ）. A.平均数与标准差 B.方差和平均数 C.方差和众数 D.标准差和方差 5.小明、小颖两位同学初二年级10次数学单元测试的成绩(成绩均为整数且个位数为0)如图所示: 请利用图中提供的信息,解答下列问题: (1)完成表格 (2)如果将90分(含90分)的成绩视为优秀,