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第一单元 　古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 一、课标要求： 1．了解宗法制和分封制的基本内容。 2．分析宗法制与分封制的关系及其实质、作用。 3．认识早期政治制度的特点，探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力。 二、框架结构： （一）从禅让制到王位世袭 1、约公元前____________年，禹建立了我国第一个王朝___朝。禹死后，他的儿子______夺得王位。这样，政治权力由________变成_________，_________的局面逐渐形成。 2、原始社会后期的______制被____________制取代，王位有时____________，有时____________。 3、夏商时期，初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。中央设______、_________等，掌管政务。地方封______和______，定期纳贡，奉命征伐。 （二）等级森严的分封制 1、公元前____________年，武王伐纣，建立西周，实行分封制。把广大土地和人民分别授予______、_________和__________________。 2、诸侯有____________、____________、____________和____________的义务和____________、_______________、_________________的权利。 （三）血缘关系维系的宗法制 1、为了加强分封秩序，解决贵族在_________、____________和____________上的矛盾，西周实行了与分封制____________的具有政治性质的宗法制。 2、宗法制的核心特点是_______________制。 三、材料分析 一、阅读下列材料： 材料一 西周初年的主要诸侯国（结合地图册） 诸侯国 类别 地理位置 晋 同姓 今山西 卫 同姓 今河南北部 鲁 同姓 今山东南部 齐 功臣 今山东北部 宋 商族后裔 今河南东部 燕 同姓 今北京一带 材料二 《荀子》记载周初，“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。” 材料三 宜侯矢铜簋，铭文记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。 材料四 周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。” ——范文澜《中国通史》 材料五 天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。无非事者……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 材料六（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 ——《左传》 请回答： （1）根据材料一、二、三概括分封制的特点。 （2）根据材料四、五说明受封诸侯对周王有哪些义务？ （3）材料六中反映了什么现象？造成这一现象的原因是什么？ 高考真题： 1．（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·24）周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东 2．（201·上海单科·32）A．B．C．D．2014·广东文综·12）“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“ ”象宫室屋宇之形，“”可能表示 A．青铜兵器 B．铁制农具 C．祖先牌位 D．皇帝宝座 五、随堂检测。 1．“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子， 货力为己。”文中的“大道”是指 ①禅让制 ②世袭制 ③公有制 ④私有制 A．①③ B．②③ C．③④ D．①② 2．西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是 A．民主推选 B．兄终弟及 C．嫡长子继承 D．父死子继 3．据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称