江西省萍乡市第四中学七年级语文上册-10《论语》十则学案-人教新课标版.docVIP

《论语十则》学案 学习目标 ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 ③积累成语、格言、警句。 能力目标 ①提高学生阅读和背诵古文的能力； ②提高学生古文的翻译能力。 德育目标 借鉴孔子提出的学习方法； 2、借鉴孔子提出的修身原则。 学习重点 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 学习难点 《论语》十则 学习方法 朗读、背诵；自主、合作、探究。 学时 两课时。 情景导入 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光芒四射。下面我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》。 课前 复习 1.给加点的字注音。 执着（ ） 鞭策（ ） 盛名（ ） 报酬（ ） 奢望（ ） 蹂躏（ ）（ ） 呵责（ ） 懊恼（ ）（ ） 闲暇（ ） 渲染（ ） 猝然长逝（ ） 问心无愧（ ） 2. 选用“执着、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、问心无愧”中的五个词语写一段关于人生的话。 3.主题思想 《我的信念》一文是居 4. 《我的信念》一文 第一部分(1 段)：表明作者对生活所持的 ：坚韧 、有 。 第二部分(_____～_____段)：回忆自己 的经历。 第三部分(_____段)：写作者对科学的 与 。 5. 居里夫人的性格要点 ① 科学、 名利；② 荣誉、 平和； ③ 艰辛、 不拔；④ 而 的家庭生活 课前 预习 给生字词标音。 人不知而不愠(yùn) 学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài) 不亦说(yuè)乎 三省(xǐng)吾身 传(chuán)不习乎 诲女(rǔ)知之乎 不知（zhī ）为(wéi)不知 是知(zhì)也 走近作者 作品 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的 人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为 整体 感知 1.朗读课文，注意停顿（节奏）。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不悦，不亦/君子乎?” 曾子曰:“吾/日三省(xǐng)/吾身:为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰:“温故/而知新,可以/为师矣。” 子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。” 子曰:“由,诲女/知之乎!知之/为知之,不知为不知/,是知/也。” 子曰:“见贤/思齐焉,见不贤/而内自省也。” 子曰:“三人行,必有/我师焉;择/其善者/而从之,其不善者/而改之。” 曾子曰:“士/不可以不弘毅,任重/而道/远。仁/以为/己任,不亦/重乎？死而后已,不亦/远乎？” 子曰:“岁寒,然后/知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言/而可以终/身行之者乎？” 子曰:“其/恕/乎！己所/不欲,勿施/于人。” 孔子说:”学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗 有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗 人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 ” 曾子说:我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复习过呢 孔子说:在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了. 孔子说:只读书却不思考,就会迷