浙江省桐乡市第三中学七年级数学上册-6.3条形统计图和折线统计图课件1-浙教版.pptVIP

* * * * §6.3条形统计图和折线统计图 本节学习内容： 在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外，有时哈可以用统计图来表示。用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、具体，使人一目了然，印象深刻。本节学习的统计图有条形统计图（bar graph)、折线统计图(line graph)。 认识统计图： 根据数据统计表，我们可以比较方便地绘制各种形式的统计图，把数据和数据的变化用图形直观、生动地表示出来。 1.条形统计图： 由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据，清楚地反映数据数量情况。 2.折线统计图： 由两条互相垂直的数轴和若干个点和连接点的线段组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，点表示其中一个标目的数据，也能清楚地反映数据数量情况。 条形统计图 例1： 根据下面图中的数据，绘制第五次全国人口普查公告中我国四个直辖市（北京、上海、天津、重庆）人口的条形统计图。 用统计图解决问题的一般过程：要解决的问题收集数据——列出相应统计表——绘制统计图。 解： 列出统计表如下： 第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表 （制表日期：2003年5月20日） 3090 1001 1674 1382 人口数（万人） 重庆 天津 上海 北京 直辖市 画出条形统计图： 第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图 人口（万人） 直辖市 北京市 上海市 天津市 重庆市 500 0 1000 1500 2000 2500 3000 1382 1674 1001 3090 基因的发现是20世纪生物领域的一项重要成就，探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展。右图中的数据表示稻米、人类、拟南芥植物、蠕虫、果蝇、流感病毒的基因数量，请根据图中的数据画出相应的条形统计图。 折线统计图 2003年上半年，一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传染病“非典型性肺炎”（SARS）肆虐我国。在党和政府的领导下，全国人民同舟共济，抗击“非典”，终于战胜了这场灾难，下图是反映北京从2003年5月1日至5月19日“非典”的折线统计图。 北京2003年5月1日至5月19日“非典”情况数据统计图 绘制折线统计图的一般步骤： （1）画出横、纵两条互相垂直的的数轴，分别表示两个标目的数据。如日期和人数。 （2）根据横、纵的各个方向上的各对对应的标目数据画点。如表示“新增疑似”折线上的最高点（日期：2，人数：145） （3）用线段依次把每相邻两点连接起来。在同一个统计表中，反映不同方面的折线要用不同的图标把它们区别开来。 北京2003年5月1日至5月19日“非典”情况数据统计图 5月6日，北京“非典”新增确诊、新增疑似、新增治愈、新增死亡各多少？ 从5月1日至5月19日，北京“非典”新增疑似人数最多的是哪一天？新增治愈 人数最多的是哪一天？ 3. 从5月1日至5月19日，北京“非典”新增确诊人数，哪一段时间在高位波动？哪一天开始总体趋势下降？降幅最大的是哪两天？ 某摩托车厂2003年第三、四季度各月产量如下表： 600 700 540 450 350 300 月产量（台） 12 11 10 9 8 7 月份 请根据表绘制折线统计图， （1）相邻的两个月中，哪两个月的月产量增长幅度最大？最大增长幅度是多少？ （2）第四季度比第三季度的产量增加百分之多少？ 回答下面的问题： 1.如何利用统计图解决问题的一般过程 2.条形统计图与折线统计图的画法。 3.利用条形统计图与折线统计图分析数据的变化。 *