PISA 对初中科学教学的启示.ppt

PISA 对初中科学教学的启示 朱博 * 国际学生评价项目概况 国际学生评价项目 (PISA:Programme for International Student Assessment) 是经济合作与发展组织(OECD)成员国的合作项目，其目的在于测量义务教育即将结束时，年轻人（15岁）为走向社会而准备的知识和能力情况。 PISA以纸笔测试的形式测量学生的阅读能力、数学能力、科学能力，从而了解学生是否具备未来生活所需的知识和技能. 母语交流能力、 外语交流能力、 数学能力和科学技术能力、 数字化能力、 学会学习能力、 人际交往能力和履行公民职责能力、 创业能力、 文化表达能力 关键能力的分类 关键能力与PISA 学校课程的维度可以把关键能力分为两大类：一是课程范围内的能力； 二是跨学科能力. PISA评价的重点是评价学生上述所涉及的关键能力，即是否准备好去应对未来的挑战，他们是否具有有效的分析、推理与交流的思想观点及终身学习的能力。 科学素养及其内涵 科学素养的含义 “素养”定义为：学生运用所学知识和技能，有效进行分析、推论、交流，在各种情景中解决和解释问题的能力。 PISA有三个明显的特征是：一是情景，强调真实的社会生活或生产活动的情景；二是运用，强调运用已学的知识进行解释或解决问题；三是思维，强调进行有效分析