内初班学生英语学习之我见.docVIP

内初班学生英语学习之我见在过去几年我有幸成为疆内班民考民学生的一名英语教师，在和他们相伴的日子里，伴随着探索与成长。逐渐发现了内初班孩子的特性：他们好学、勤奋对新知识充满渴求。这是众所周知的！但是在学习过程中，老师能否正确引导并成功的建立起学生学习英语的学习兴趣这是不能忽略的！怎样才能很好的引导他们并让这些孩子们在学习英语的这条路上越走越宽广呢·以下是我在探索过程中的一些拙见： 一 巧过单词关 英语学习中英语单词的积累就像是建高楼大厦中必不可少的砖块。楼房质量的关键之一，取决于砖块的质量。如果学生的单词掌握的好，在英语学习的路途上会顺利地多。可是怎么能让这么枯燥无味的单词记忆活动深入学生心里呢·我常使用的方法是： ①. 实物展示教学法。如苹果（apple）、桔子（orange），地图（map） 钥匙（key） 钢笔（pen）…..一一进行展示给学生。 ②. 触摸教学法。讲到身体部位单元，课堂气氛非常活跃，指着身体部分用英语表达。如眼睛（eye），两只眼睛（eyes）；耳朵（ear），两只耳朵（ears）…… 这样学生喜欢去掌握。他们乐于去接受。 ③. 根据发音记单词。尤其针对一些不易记住的、较长的单词，如picture 分别为/pi/pi, /k/c, /??? / ture; dictionary /di/, /k/c, / ??n/ tion。 ④. 拆词巧讲法。把一个单词拆成几个部分，巧妙的搭配讲解，让学生记忆深刻，如beat：打败，怎么记B – eat 分开记，eat是吃，那么要打败对手，只有吃饱吃好才行了，这样学生很容易记住的，再如blackboard， black黑色的，board板子，一块黑色的板子当然就是指黑板！如she S看作是一把头发，he是男孩，如果是女孩就应该有一把长发。所以加起来就是女孩她。 ⑤. 谐音法。如“wash”我洗；舌头“tongue”当然是烫舌头了。Card 就是“卡片的”。还有维吾尔语与哈萨克语中很多次的发音是一样的如：telephone 等，要善于归类总结。 6 以旧记新的方法book---look----cook; bike----like----lake; bag----bad----flag;等，用旧的单词记新的单词，使学生新旧兼顾。又例如通过对比异同，找出规律也是学习单词的升华，对比可通过多角度的对比，例如bedroom---classroom---living-room---reading-room的对比，可从单词构成规律可推断单词的意思。“bed”中有 “床”的意思，那么“bedroom”是“卧室”，同样从“class”中知道“classroom”是“教室”，从“live”也可知“living-room”是生活的“起居室”等。正是因为对比可以加深认识，使印象深刻，从而帮助巩固记忆。另外，联系记忆也可以扩大记忆的范围，使学生接触到一个单词就自然地想到与它有关联的单词，起到了复习巩固的作用，学生这样记单词既记得多又记得轻松、牢固。讲到联系记忆，我在平时教学中会适当渗一些英语语法中的构词法，用来帮助学生记忆单词。例如动词变名词的其中一种构词方法是在动词后面加“er”，“work”后加“er”变“worker”，由“工作”的意思加了“er”变了工作的行为者“worker”“工人”。懂得了构词规律可以帮助学生更好地学习更多的单词。 7 联系法 内初班民考民学生大部分都是维吾尔族孩子，英语中有些单词的发音和他们的母语是很像的，他们乐于学习，遇到单词像自己的语言他们就会很兴奋，所以每个单元教单词时我会仔细检查看是否有和他们母语相似的单词，来作为一堂课的引子，学生在课堂上的专注都会更加高。如哪些单词呢：photo sofa telephone brother … 二 积累句子很重要 学生英语学习的过程就是由词到句，由句子到文章的积累。积累句子是学生学习的一个重要环节，课堂上多多引导，多练多说，培养语感是非常重要的。别小看一个句子的重要作用，简单举例：I hope you have a good time, 还可以用 I hope you have a fun表达，或I hope you enjoy yourself。 这些句子可以在一次练习中进行拓展，学生会努力去掌握。更重要的是英语中有些句子和汉语中的句子很相似，读起来使人感觉非常美，可以尝试让学生摘录并会使用这些句子，如No pain, no gain（没有付出就没有回报）；where there is life, there is hope(生命不息，生命常在)；A slow sparrow should make an early start(笨鸟先飞)；I am a slow walke