初中语文对话教学课堂模式探析.docVIP

初中语文对话教学课堂模式探析对话是师生交流的最重要的方式，它不仅是简单的口语交会，更是视界、精神、情感和感情的碰撞。如何掌握对话技巧以促进对话的有效性是保证课堂教学效率的基础，而对话模式的选择则起到了重要的影响作用。因此，本文就结合初中语文教学实践活动，就语文课堂教学中常见的几种对话模式作简要分析。 语文教学活动相比于其他学科教学更注重对话，因为语文具有丰富的人文性。在课堂教学实践中，根据不同的教学目标和教学内容而选择不同的对话形式来进行教学，不但有利于提高师生交流的有效度，对促进学生能力的发展也有积极作用。 一、主题式对话教学 在教学中，通过一个主问题或是关键点来创设一个让学生设身处地的和作者进行交流，从“对话”中去感悟作者的思想感情，把握作品的丰富意蕴的教学方式被称之为主题式对话教学。主题式对话教学打破了传统教学多环节模式，摒弃复杂的问题设置，而以主问题来引出文章的关键点，让学生围绕关键点进行自主地探究学习。在主问题的引导下，教师以描述性话语和学生展开对话，引导学生深入文本中，从而获得对文本的深刻理解。它的基本流程如下： （一）初读感知，抓住文本的关键点 在这一环节中，重点是让学生对文本有初步感知从而为主问题的提出和解决打下基础。初读课文时需要解决基本的文学常识和生字词一类问题，否则对主问题的解决将设下障碍。 如在《变色龙》的教学中，教师首先以“自学生字