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初中语文教学中学生问题意识培养策略优化探议摘要:随着现代社会的发展,物质文明的进步,我们不能忽略在这个阶段精神文明所起到的作用。教育,作为兴国之本,一个国家想要强盛,首先要发展教育。周恩来曾经说过:“为中华之崛起而读书。”可见,教育对我们国家的未来发展,有着不可或缺的作用,然而当代初中语文教学中学生问题意识的培养,也是教师教学中需要着重去探讨的课题。学生问题意识的培养,是当前素质教育中一项重要且艰巨的任务。 关键词:初中语文教学;问题意识;培养策略;优化探讨 语文是一门具有人文性、综合性、工具性等多重属性的基础学科,本质上是思想教育性和基础工具性的统一。因此对学生的求知和人格发展,有着不可小觑的影响。在初中语文的教学当中,学生问题意识的培养是较为重要的内容,不仅在语文教学占据重要位置,而且对学生个人未来专业素质的发展也是颇有影响。今天笔者就如何培养初中学生的语文问题意识进行探讨,并提出有关策略。 一、发展学生兴趣 活跃课堂气氛 (一)兴趣往往是学习一样东西的最大驱动力。理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的最好激发,乃是激起学生对所学内容的兴趣。”语文教学,要着力培养学生学习语文的兴趣。培养兴趣,绝不是架空地强调语文重要,空道理要少讲,因为空道理是苍白无力的。利用知识本身的力量,激发他们对知识的渴望,让他们由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足。首先教师要把课上得生