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加速学前教育创新体系相关建议学前教育作为我国教育体系中重要组成部分，是学生接受教育的初级阶段。随着我国教育事业的不断改革，学前教育工作者也开始提高对学前教育的认识，并不断研究学前教育的教学方法与教育体制，以期能够建立一个科学的、适宜的、创新的教育体系，进而促进学前教育的发展，为学生的全面发展奠定基础。主要针对加速学前教育创新体系构建的意义进行探讨，并提出加速学前教育创新体系构建的几点建议，以为相关教育工作者提供参考。 学前教育创新教育教育体系构建策略学前教育阶段的学生没有形成良好的学习能力、学习习惯等，他们的学习生活还是一片白纸，需要家长、教师与社会共同担起培养学生综合能力、促进学生全面发展的重任。因此，我国学前教育工作者不断创新教育教学观念，以科学、合理的手段进行学前教育体制的改革，进而促进学前教育创新体系的构建，以使学前教育最大化地发挥其教育基础、指导教育等作用，为学生的学习生活提供一个良好的开端。 一、加速学前教育创新体系构建的意义 学前教育创新体系的构建，是我国教育事业发展的必然结果，同时也是推动教育事业与社会经济健康、可持续发展的必然途径。因此，我国学前教育工作者重点研究创新教育、学前教育等教育教学理念，创新教学方法，以促进学前教育创新体系的构建。 学前教育是所有教育的基础，它对学生学习能力、学习习惯、人文精神、科学素养的形成与提高都具有重要的意义，可以说，学前教育是学生整个学习生活的基础与关键。因此，学前教育工作者致力于构建学前教育创新体系是以人的身心发展规律为依据，运用更为科学、合理的教育教学方法，对学生进行知识、技能的传授，综合能力与科学素养的培养，同时影响学生生活信念、价值观、非智力因素的形成过程，以促进学生的全面发展。另外，构建学前教育创新体系除了可以为学生全面发展奠定基础之外，还对我国教育事业改革的进一步深入有重要意义。构建学前教育创新体系，可以将“公平教育”落到实处，给予每个人接受教育的权利，保障学生的受教育权利。这不仅是我国教育事业的成功，同时在学前教育过程中向学生传递健康、正确的生活观念，引导学生树立积极的爱国思想与人文精神，这对地区文化交流、社会经济发展等都具有重要的促进作用。 二、加速学前教育创新体系构建的策略 学前教育是学生人生教育的开始，也是学生智力发展的基础阶段，学前教育工作者必须加快学前教育创新体系构建的速度，以促进创新体系积极作用的发挥，为学生的全面发展与教育事业改革的深入打下坚实的基础。 第一，严格遵循学前教育创新体系构建的原则。在构建学前教育创新体系过程中，必须按照相关原则进行，以加快体系构建速度。（1）家长辅助：学生接受学前教育不仅是教师的责任，同时也是家长的责任。家长必须认真学习学前教育思想与知识，积极与学前教师沟通，为学生制定科学、适宜的学习计划，并时刻注意自身的言行，为学生提供良好的学习环境与榜样，辅助教育教学，促进学前教育效果的提高。（2）全面发展：随着社会对人才要求的不断提高，高素质的人才不仅是指具有较高水平的专业知识，同时还需要具备良好的身体素质与心理素质。因此，在学前教育过程中，教师必须从德智体美劳五个方面进行教育，创新教学方法，关注学生的个性发展与全面发展，提高学生的素养。（3）适宜环境：良好的环境是学生身心健康发展的基础，也是学生全面发展的保证。因此，要想加快学前教育创新体系构建的速度，必须为学生提供适宜的环境，这不仅包括学校学习环境，同时也包括家庭环境与社会环境。在教师、家长与社会三方面的共同努力之下，为学生创建良好的环境，培养学生的良好品质，进而促进创新体系的构建。 第二，重视创新教育与基础教育的整合。在我国，创新教育是近几年来兴起的，它以“创新”为教学目标，针对学生学习中的困难制定创新的教学方法，从而在提高学生学习效果的同时，促进学生创新能力、创新精神、创新意识的形成与提高。在构建学前教育创新体系过程中，必须注重创新教育与基础教育的有效整合，将创新教育融合在基础教育中，并在创新教育中完成基础教育，充分尊重学生的主体性与个体差异性，从而为提高学生基础知识技能水平，促进学生个性发展与全面发展奠定基础。 第三，创新学前教育体系中的课程结构。在学前教育创新体系中，学前教育的课程结构也应该是以创新为主要指导思想，包括创新的课程内容、创新的课程讲解方法、创新的课程组织活动等，从而将创新贯穿于整个学前教育阶段，走出课程教授的误区，使课程教学发展成师生共同参与的模式，使学生在这样的课程结构下，不断接受基础教育与创新思想的熏陶，以促进学生创新能力的形成与提高。 第四，不断完善学前教育相关管理体制。新教育体系中也需要有相应的、创新的管理体制来解决体系构建中的各种问题。因此，在加速学前教育创新体系构建过程中，也需要针对构建中存在的问题，对