及谐社会视域下高校思想政治教育工作思索.doc

及谐社会视域下高校思想政治教育工作思索构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛同志为总书记的党中央确立的一个重要执政理念。2006年10月，党的十六届六中全会上通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中指出:“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。体现了全党全国各族人民的共同愿望。”在构建社会主义和谐社会背景下，高校思想政治教育工作也上升到了高校工作的一个新的高度。我国从1999年起开始大规模的高校扩招，这意味着我国高等教育已实现了由“精英教育”向“大众教育”的转变。可以预言，青年知识分子在知识分子中的比例将会越来越高，他们所发挥的作用也会越来越大。当然，这一切都是建立在青年知识分子的政治思想道德素质合格的前提下。事实表明，思想政治教育和科学文化教育一样，成为青年知识分子教育中必不可少的一个方面，成为一个关系他们能否健康成长和成才的重大课题。 一、影响当前高校思想政治教育工作的因素 1.国际因素。《决定》指出：“新世纪新阶段，我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。和平、发展、合作成为时代潮流，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展……”。 当前，我国社会正处于一个前所未有的历史机遇期和转型变革的时代。随着我国加入WTO和改革开放、社会主义市场经济建设的不断深入，以及以网络为重要表现形式的信息全球化浪潮的出现，我们在享受其成果的同时，更面临着西方意识形态的强烈冲击：经济全球化必然会导致经济主体和利益主体的多元化，必然会导致社会阶层和思想观念的多元化，由此，资本主义与社会主义两大对立阵营之间意识形态的侵蚀与反侵蚀、渗透与反渗透的斗争将会出现前所未有的复杂性，中西文化价值冲突将更为直接、剧烈；在“信息自由流通”原则下的信息全球化，西方发达国家依靠其经济、科技的绝对优势，将不断发动以“网络殖民文化”为主流的“文化扩张和侵略战争”，以达到“和平演变”的目的。在自主、求利、竞争和等价交换等市场原则的直接影响下，极易导致人们思想上自由主义、利己主义、拜金主义等的滋生与蔓延，这与我们构建社会主义和谐社会目标是极为不符的。 2.学生因素。大学生处在人生逐步成长到成熟的时期，也是思想最为活跃的时期，对新事物有着强烈的求知欲，但对社会的认识大多是一些感性认识，欠缺理性思考和实践能力，具有明显的可塑性，任何外界的东西都可能会给其成长带来定型的影响。这是高校思想政治教育工作过程中不可忽视的主体内在因素。因而，在高校思想政治教育工作的理论和实践中，我们应着重研究大学生的本质、思想、需要、观念和发展问题。在当今开放联系的社会背景中，国际背景因素与他们成长的家庭环境和个体因素必然会结合到一起，并对部分大学生的世界观、人生观、价值观、理想信念、道德伦理、民族认同等造成影响，甚至发生扭曲。在高校，我们认为比较典型的有： 贫困生的问题。应该看到，我国的改革开放确实取得了巨大成就，但仍有相当一部分人处在贫困边缘；在高等教育改革上，有部分教育成本向学生转移，使得高校贫困生比例明显增大。据统计，我国高校特困生占在校生总数的5 %～10 %。经济困难不仅严重影响着贫困生个人及家庭的正常生活和发展，也容易导致学生思想问题和心理问题的产生，不利于他们的成才，进而影响着社会的稳定、健康和和谐发展。独生子女问题。受我国计划生育政策的影响，独生子女在高校学生中的比例不断增大。由于独生子女成长经历的“温室效应”，使得他们中相当一部分从小就以自我为中心，缺乏团队精神，最终导致他们的心理承受能力、实践能力、适应能力、自控能力都相对欠缺。毕业生就业问题。高校就业体制由过去的毕业生统一分配走向“自主择业”后，原本部分学生就业就存在困难。高等院校扩招后，虽然让大多数学生有了接受高等教育的可能，但也加剧了大学生就业的难度，增大了就业压力。据统计，2005 年全国普通高校毕业生达338 万人，截至2005 年9 月1 日，全国高校毕业生的初次就业率为72.6 % ，其中研究生91.9 %，本科生81.7 % ，高职高专生62.1 %，全国尚有93 万毕业生不能顺利实现初次就业。大学毕业生的就业形势越来越严峻，精神压力剧增。教师问题。作为高校另一主体的高校教师，受外界因素的影响与冲击，也出现了一些新的情况。特别是扩招后，各高校学生规模成倍增长，师资、政工力量普遍缺乏，许多年轻教师思想政治素质不高，又未经系统培养就匆匆走上讲台，走上了学生管理工作岗位，一时难以适应工作需要。 二、新形势下加强和改进高校思想政治教育工作的切入点 笔者认为，思想政治教育工作的本质作用在于促进和谐。因此，在构建社会主义和谐社会背景下，思想政治教育工作正面临着一个绝好发展时期。我们必须纠正以往在思想认识上