发挥弟子规在大学生思想道德修养培养过程中作用.doc

发挥弟子规在大学生思想道德修养培养过程中作用中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1008—925X（2012）O9—0208—01 摘要：弟子规是中华民族历史的结晶，其中所蕴涵的优秀思想、价值观念、行为准则是高校思政理论课借鉴的精髓。因此在思想政治理论课中大力推进文化传承创新，积极发挥文化育人作用，探索弟子规在大学生思想道德修养培养过程中的作用，培育大学生的孝道、爱国主义、诚实守信、自强不息、天人合一、慎独等优良美德具有重要的时代教育意义。 关键词：弟子规 思想道德修养 传统文化 当前大学生思想政治教育的理论基础是以马克思主义理论为指导，进行马克思主义信仰教育和“共产主义教育”。改革开放以来，强调“坚持党的四项基本原则和基本方针”，思想政治教育学习偏重“两课”的理论学习，我们国家在这方面投入了巨大的人力物力，但是在实践中还存在着缺陷，思想教育的效果并不理想，这样的思想政治教育显然是不全面的。在当前构建和谐社会的时代要求下，政治信仰固然重要，但毕竟不能代替人的文明修养和文化品位，而思想道德修养的培养单靠政治理论的学习是无法形成的。因此，应将马克思主义思想理论教育与传统文化教育相结合，互补共进，这有助于调整当代大学生的知识结构，塑造良好的人格、气质和修养，树立起富有时代风貌的思想道德情操。《弟子规》作为先辈传承下来的宝贵历史遗产，是根据圣人孔子的教诲编写而成，以圣贤之道来教导学生为人处世。《弟子规》不但是儒家的基础，也是人性的基础。其所具有的优秀思想、价值观念、行为准则，已经深深地内化为人们的心理素质和民族性格，并渗透到社会生活的各个领域，成为制约人们思想的重要力量。对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想道德素养，培养健全的人格和塑造美好的心灵具有极其重要的价值。因此在高校思想政治教育中，应发充分挥《弟子规》在大学生思想道德修养培养过程中的作用。 （一）在应用弟子规对大学生进行思想道德修养的培养中应该坚持的原则 第一，批判继承的原则 我国传统文化具有两重性，既有精华也有糟粕，而作为我国传统文化一部分的弟子规也不能脱离其历史局限。所以在应用其对大学生进行思想道德教育的过程中不能全盘吸收，必须是吸收精华，去其糟粕。在吸收的过程中还得合理地加以改造、创新，找出对大学生思想道德修养有益的方面。 第二，创新性原则 每个人都生活在特定的时代中，他的思想以及生活的其他方面都受其影响，所以说思想具有时代性，都是为思想所产生的那个时代服务的，我们的传统文化形成于过去，尽管曾经辉煌，但那已是历史，我们现在处在一个全新的时代，现在有别于历史。所以，在应用弟子规教育新时代的大学生时，必须根据他们的实际情况进行创新，需要因材施教，形成具有新时代特色的传统文化。 第三，渗透性原则 当代大学生的主体意识、思维方式以及精神文化状态具有鲜明的时代特征。对大学生进行思想道德修养教育也不能采取强硬灌输的方式，这会引起学生的逆反心理，反而达不到预期的目的。尤其是在初期应用《弟子规》对学生进行思想道德修养教育，应该采取循序渐进逐步渗透的方式进行。 第四，互补性与互容性原则 《弟子规》的应用与大学生思想道德修养教育是一个有机的整体。前者属于历史传统文化教育，反映了东方中国的特色传统文化；后者属于现实教育，马克思主义是西方经济革命的产物。二者不仅具有互补性，也具有互容性，是历史与现在的结合，东方与西方文化的结合。 （二）为切实提高大学生思想道德修养，在高校思想政治理论课中渗透进弟子规的内容是一项重要举措 目前90后的大学生已错过了中小学阶段的传统文化教育，许多大学生对传统文化的弘扬意识淡漠，甚至一无所知。因此在大学阶段我们需要，目前，在我国高校“两课”中还没有将这一部分内容所遗失的教育给大学生补回来，为使传统文化中优秀的思想道德内容代代传承，同时也切实提高思想政治教育的实效性，在高校“思想道德修养与法律基础”课中加入弟子规的内容，列入教学大纲。同时还可以在以教育部规定的教材 “思想道德修养与法律基础”为基础的前提下开发适合本地区，本院校学生实际的校本教材“弟子规”全书，使其成为高校思想道德修养教育一个重要的组成部分。这将会是一个很好的突破口，以点带面通过教育，使大学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，振奋民族精神。 《弟子规》作为优秀传统文化的一部分，凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，也是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。另外大学生学习弟子规，这也是对胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上对广大青年提出的三点希望，即把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来、把创新思维和社会实践紧密结合起来、把全