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14YZDY 74 定向游戏对培养幼儿抗挫折能力的研究 定向游戏对培养幼儿抗挫折能力的研究 宁波市鄞州区姜山幼儿园 潘儿娜 我们知道做游戏是幼儿的天性。所以在游戏中培养幼儿的心理承受能力是最为简便可行的方法。现在的幼儿大多是独生子女，他们对物品具有强烈的占有欲、对事情的要求是尽善尽美。因此，很多孩子在游戏中的表现是只能赢不能输，一输就耍赖，神情沮丧，心灰意懒。其实治疗这种心理脆弱症最好的办法，也很简单，就是让孩子参加游戏活动。在游戏活动中让幼儿去深刻体会输与赢的关系，同时这种活动也使幼儿在无形中增加了其社会交往的机会，提高了其社会交往能力。 一、幼儿挫折感现象的分析 幼儿抗挫折能力是指忍受、抵抗和排解挫折的能力，是幼儿适应社会环境所不可缺少的一种生存能力。抗挫折能力的发展是健全人格的重要内容。幼儿时期是促进身心发展、提高身体素质和心理素质的关键时期，也是幼儿勇于接受挫折、敢于面对和处理挫折的重要锻炼时期。 表一：幼儿挫折感产生与表现的类型分析 挫折产生因素 挫折构成 挫折表现 抗挫折能力发展的影响因素 一是挫折源（即引起挫折感的根源，由需要没得到满足或动机冲突引起。） 二是挫折感（挫折源强度越大，挫折感就越强越明显，挫折源对个体的心理影响不是直接的，而是通过中介完成的，这个中介就是个体的人生态度、价值观念、认知水平和身心健康状态。） 挫折情境、挫折认知、挫折反应“三者”同时