基础教育学科教学中信息技术融入的问题及对策.docVIP

基础教育学科教学中信息技术融入的问题与对策 摘要信息技术的创新与迅速发展正在推动人类从工业化社会向信息社会转型，推动着工业化时期形成的主流教育理念、教育目标、教育模式、教育结构、教育管理、教育手段、师生关系、学习理论等方面的深刻变革。因此，尽管，但必须对教育信息化予以高度重视，这是时代发展的潮流。 信息技术的创新与迅速发展正在推动人类从工业化社会向信息社会转型，推动着工业化时期形成的主流教育理念、教育目标、教育模式、教育结构、教育管理、教育手段、师生关系、学习理论等方面的深刻变革。不断推陈出新的技术手段，如数字技术、网络技术、移动技术在教育中的应用，正在改变着传统的学习与教学的理论、师生关系、教学与学习的时空界限、活动方式和管理机制，日益成为推动新一轮教育教学改革的强大动力。课件一张幻灯片设置动画效果，每一个文本框或艺术字有系统自带声音效果，文字设置彩色一节课下来，学生只顾好奇，，本末倒置喧宾夺主，教学效果无从谈起。就教学而言，多媒体教学并非就是一优百优，即使是制作多精良的多媒体教学，仍然不能完全代替传统教学。以电脑为中心在使用多媒体辅助教学时，常有一些人怕操作失误，为了方便，就将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序“播放”下去。这样上出的课便是“流水课”，教师几乎也只是一个劲的点鼠标，而无需讲解。更有趣的是，由于教师在制作课件时，有的图片及声音没有“打包”，一旦