夏莉莉 请在社会服务中把我淡去.docVIP

夏莉莉 请在社会服务中把我淡去夏寂书苑是一个名为书院，却没有确切实体的“书苑”。但这个虚拟的书苑在最近一年的时间里创造了远胜实体书院、图书馆、书屋的使用率。作为一个民间公益机构，夏寂书苑着眼于少儿，其眼下的阶段性目标，是实现都江堰一个地震援建社区的文化重建。5月13日，“上善杯”少儿诗歌朗诵比赛决赛的举行，将为夏寂书苑一年多以来的社区营建工作画上句号。 “本质上，我们是在营建社区” 在上海对口援建都江堰市的灾后重建工程中，居民安置规模最大、投入最多、要求最高、功能最完善的项目便是夏寂书苑所在的壹街区。确切地说，是夏寂书苑筹办的两个图书角，其中之一在壹街区。 夏寂书苑的创办人夏莉莉是都江堰土生土长的人，这里的孩子都叫她侯姐姐。地震后，她从小玩耍的地方被重新规划建设成为壹街区。熟悉这片土地，是夏莉莉将都江堰壹街区作为夏寂书苑公益项目第一个实施点的原因之一。还有一个重要的原因是，地震后从上海回到都江堰的夏莉莉发现，新社区修好了，老邻居和从别处迁移来的居民也都住了进来，从前的邻里关系、社区关系却不见了。她想再听到成串的孩子跟在屁股后面叫她侯姐姐。“从前，邻里关系比较紧密，早晨傍晚，大家都会到厂区附近散步，在灯光球场上玩儿。但随着别处居民的迁入，社区的人群构成发生了变化，社区文化也随之发生变化，再也没有人组织邻居们一起玩儿了。” 对夏莉莉而言，紧密的邻里关系既是个人成长的记忆，也是社区之所以是社区的原因。她喜欢传统的社区，而眼前的这个崭新的却是生疏的社区，自己能为之做点什么？她想到的是：“重新营建我们的社区。” “要想把一户人与另一户人拉到一起让他们社交，不管怎么做都会遭到抵触，但家家户户都有小朋友，如果两个小朋友一起玩儿，不愁两家人不打交道。”先是孩子们的社交，再是孩子家长之间的社交，最后是家庭这个社会的最小构成单位彼此来往，一个社区，便可这样诞生。 营建社区，先营建孩子的精神世界 一个完整的社区是什么样的？夏莉莉说：“我很喜欢台湾的社区营建，在社区小广场上，会有人轮流扮演故事妈妈给小朋友们讲故事，这是一个能将人们紧密地联系在一起的行为。”夏莉莉认为，一个完整的社区，还应当具备教育的功能：“教育并不只是在学校上课那么简单，学校、家庭、社区教育，都应该有。可除学校之外，现在家庭中父母都很忙，家庭教育这部分便会弱化，那么，社区当负起教育的责任。” 教育，并不一定非严肃不可。近一年来，夏寂书苑便在壹街区、都江堰文广新局提供的场地里扮演着社区教育者的角色。“小小朗读者”、“儿童图书角”、“故事大王”、“趣味阅读进校园”虽被夏莉莉冠以“课程”之名，实际上这些是在原本腼腆的孩子们看来趣味非凡的活动。“开展第一次故事大王活动时，在场的孩子都不敢发言，加上他们平时课外知识储备很少，就更讲不出故事。但后来，每个孩子都会花业余时间去阅读，哪怕只是为了下一次，要讲一个没人听过的故事。” 在绘画活动上，由家长陪同前来的孩子们被告知：一切自己动手，上完课画具和桌椅板凳也要自己收拾干净。对孩子娇纵惯了的家长被告知：家长只能围观，在课堂上，不能插手孩子们的任何事。焦虑的家长很快发现，孩子们迅速地习惯了自己打理手边事务。很快，便有孩子一逢周末就吵着要来“上课”。 生性喜欢小朋友的夏莉莉觉得自己想出“从孩子切入”这个点子真是太棒了：“在所有人当中，孩子最容易成为朋友，在一个有目的的教育环境中，孩子们不仅仅是社交玩耍而已，他们发现了自己的兴趣爱好，培养阅读习惯，增强了对美的感受。”在所有人当中，也没人比孩子拥有更多的希望，未来属于孩子。 “化完缘，请把我从社会服务中淡去” 与夏莉莉认识的人，一定受到过她不定期的“短信骚扰”，短信内容通常是：“提着布口袋为夏寂书苑化缘，施主，家中有适合孩子看的旧书吗？”靠她一个人 而不舍的“化缘”，夏寂书苑现在拥有了八百余册图书，最近一年，书苑筹办的图书角创下服务人次1500次的佳绩。她得意地说：“5月13日举行的少儿诗歌朗诵比赛奖品依然是书，由都江堰市精神文明建设办公室赞助，书本由作家出版社的高级编辑甄选。”她的社区公益书屋项目从一开始，便由她独力支撑，后来的义工，也多由她“游说”而来。 少儿诗歌朗诵比赛一结束，夏莉莉和她的夏寂书苑在都江堰为期两年的项目便结束了。“真是百感交集，小朋友们舍不得我们，我们也舍不得小朋友。但社会服务不是任何个人的大舞台，我可以选择在其中修炼，也可以选择在教育孩子的同时让自己重新学习。我个人并不重要，必须把个人从社会服务中淡化。”这就是为什么在夏寂书苑的相关报道中，从来找不到主办方、义工姓名的原因。 下一步，她想将夏寂书苑做成一个支持性机构，为想开展少儿教育公益活动的企事业单位、学校提供支持。“如果书苑依然只做一个社