二上十讲学用简单的标点符号.ppt

教学目标 1、通过讲故事让孩子们初步感知标点符号的神奇作用 2、猜谜激趣，引出要学的标点符号，故事朗读中感受标点符号的语气、师生合作、交流中总结标点符号的用法，并能正确地运用在写话中。 教学重点：让孩子认识常用的标点符号并掌握其具体用法 教学难点：指导学生在写话中正确使用标点符号 学作文、学做人-旭日弘文 润才学堂 第 十 课 学用简单的标点符号 每课一题 小朋友，今天给你们介绍几位新朋友，它们分别是逗号、句号、问好和感叹号。别看它们个子小，贡献可大了，在写话中它们能帮你表达一个清楚完整的意思，帮你提出心中疑问，还能帮你表达喜怒哀乐呢！ 王勇智斗财主 王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他，故意雇他做长工。 一天，财主和老婆下棋，把王勇叫到跟前说:“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢?猜对了，赏你一个元宝;猜错了，打你20皮鞭。” 王勇随即写了“你赢她输”四个字。 财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道:“你赢她?输!”财主无话可说。 第二盘，财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍:“你赢，她输。”财主也没有办法，既没有打成王勇，又赔了元宝。  长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。 水平最高要数我， 总在最后做总结报告， 要是没有我， 话就说个没完没了。 形状像个大耳朵， 爱向别人提问题。 喜怒哀乐喊口号， 有时哭有时笑。 抢答练习 这是一本很有意思的书 这本书很有意思 希望大家都读一读 这本书有意思吗 这本书真有意思啊 字典公公家里的争吵 字典公公家里吵吵闹闹，　　吵个不停的是标点符号。　　看它们的眼睛瞪得多大，　　听它们的嗓门提得多高。　　感叹号拄着拐杖，　　小问号张大耳朵，　调皮的小逗号急得蹦蹦跳。　　首先发言的是感叹号，　　它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，　文章里谁也没有我重要！”　　 感叹号的话招来一阵嘲笑，　　顶不服气的是小问号：　 “哼！要是没有我来发问，　怎么能引起读者的思考？”　　小逗号说话头头是道，　它和顿号一起反驳小问号：　 “要是我们不把句子隔开 文章就会像一根长长的面条。”　　学问深的要算省略号，　　它的话总是那么深奥：　　“要讲我的作用么……　　哦，不说大家也知道。” 水平高的要数句号，　　它总爱留在后面作总结报告：　　“只有我才是文章的主角，　　没有我，话就说得没完没了。”　 不服气的冒号，引号发话了 你们发言必须加上我 没我就没有对话。 　 大家争得不可开交，　　 字典公公把意见发表：　　“孩子们，你们都很重要，　　少一个，我们的文章就没这样美妙。 　　小朋友，你听了字典公公家里的争吵，　　心里想的啥，能不能让我知道？ 标点符号表格 名称 符号 作用 举例 逗号 ， 表示一句话中间的停顿（句中） 真美呀，我家门前的路。 句号 。 表示一句话说完之后的停顿（句末） 北京是中华人民共和国的首都。 问号 ？ 表示疑问的语气（句末） 他叫什么名字? 感叹号 ！ 表示感情强烈的时候（句末） 我哪里比得上他呀! 冒号、引号 ：“” 说后要冒号，句号在引号内 林小姐哭丧着脸说：妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？ 1.用在称呼语后面，表示提起下文。示例： 　　同志们： 　　第十六届体育运动大会现在开幕。 2、用在问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如一类动词的后面，表示提起下文。示例： 　　⑴我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？ 　　⑵绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。 　　3、.用在总说性词语后面，表示提起下文。示例： 　　军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。 　　4.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。示例： 　　本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。 综合练习 妈妈对我说 今天我要加班 你自己做饭吃吧 湖边的假山石多么奇特 有的像怒吼的雄狮 正准备扑向猎物 ；有的像活泼可爱的青蛙 正坐在荷叶上“呱呱”地唱着歌；有的像亭亭玉立的荷花 盛开在水中央 小熊乐乐溜冰 这段话讲的是谁？它在玩什么？ 你们有没有玩过溜冰，好不好玩？ 你们平时玩