字体设计教学中创新思维强化方式.docVIP

字体设计教学中创新思维强化方式一、创新设计思维的主要途径 创新思维的过程是创新最重要的阶段，对某些具体环节的把握是决定其设计成果是否具有创新性的关键。可以通过由点画入手，由结构入手，由造境入手，以及用各种形式来寻求灵感，不断地启发多种设计方案与语汇的可能。 1.由点画入手。笔画的形象化处理是汉字图形装饰手法中最为有趣的一种。汉字创造源于自然万物的形象，汉字装饰仍以自然万物的形象为依据，重新赋予抽象的文字以生命感。主要的方法是：通过把笔画处理成动物、蚊虫、植物等生命而形成龙书、鸾凤书、麟书、鸟篆、龟书、蝌蚪文、穗书、虫书等等。这些以具体生命形象组成的汉字图形显得生动、质朴、可爱。而以白云、星斗等无生命景象组成的汉字图形则呈现出意象化的特征，此类汉字图形笔画流畅、抽而有象，显得生动、华丽、精美。一个汉字就是一个完整的图案，但其图画趣味并没有妨碍字义的解读，形和义在装饰趣味中仍然契合为一。 2.由结构入手。甲骨文是象形的，金文虽趋工整，但形象的特点依然鲜明，而小篆已开启汉字抽象发展的大门。小篆是秦代的官文，秦瓦当和玺印均用小篆。小篆的笔画线条连贯、完整，多个汉字组成的瓦当吉语或印文为适应瓦当、印玺的外形，文字的笔画会随着空间的变化而压缩、延展，小篆笔画的抽象感和节奏感得到进一步加强。“九鼎文”就是小篆笔画反复折叠，形成连绵缠绕的相对抽象图形。这种汉字图形经过叠加变化虽然抽象到难以识读的地步，成为一种象征符号，但其线条流转绵延所形成的节奏以及齐均、迂回的抽象美，却细密而持续地敲击着人的心灵，带给人一种对于神秘、权利和尊严的无边遐想。 3.由造境入手。汉字源于图画，而中国画特别是文人画的意境营造会促使汉字图形追求情境美的表现，因而把汉字的抽象形态与图画情境巧妙结合起来，就形成此类汉字图形的幽深门径。明代岁寒三友青花瓷盘，中间如虬的松树盘结成一个“福”字，与背景中的梅、竹等形象巧妙构成一幅完整的绘画作品，字既作为画的组成部分出现，同时，画的情趣又烘托出“福”字的象征意味，体现出一种趋向自然的品味和提炼人格、体现生命境界的人生理想。再如清代青花瓷盘，桃树的枝干盘旋环绕，成为一个铺满画面的“寿”字。树干纹理节结特征的勾画，使字义与形象完美结合，从而字趣和画趣相得益彰，在通俗中传递出一种悠然而冷静的思索。瓷盘上所绘汉字图形可在盆景种植中找到原型，衫浦康平在《造型的诞生》中称此根植于大地，吸收大地之灵气的寿字为活的寿字。而“活的”就是情趣，就是生机，就是意境。 二、创新设计思维的主要方法 掌握创新设计思维的方法也是设计中至关重要的环节之一。汉字图形的手法可以多变，它促成了汉字图形形态多样化的生成，可以通过多种方法的设计来进一步启发创意性思维。 1.嵌入与叠合。书法以其独特的形态和丰富韵味发挥着重要的作用，可谓“法力”无边。人们既可以借之谈美论道，也可以把它作为实用艺术安置于报头、匾额。书法结构的意态美为文人、画家所玩味，因而民间艺人把表达欢愉的吉祥汉字图形与书法的动态美结合起来，在抽象笔画所占有的空间里展开一幅幅现实生活的生动画面，生活中的市井百态、自然中的花鸟鱼虫嵌入汉字的笔画中。其中，人物图画与汉字笔画的契合别有意趣，内容一般是人们喜闻乐见的历史故事，而故事场景、人物的组合既照顾到情节性的连贯，又照顾到汉字笔画的结构特征，显示出巧思结构，看上去恢谐生动。还有一种“字里有字”的汉字图形，即汉字笔画里嵌含汉字语句，这是画里有画的形式变异。此外，还有一种画里藏字的汉字图形，字形与画合为一体，画的轮廓对应汉字形体轮廓特征，通过联想、比对而领会其字画合一的形态美。 2.连珠与编排。汉字符号由笔画构成，笔画与笔画的组合以及穿插、揖让等关系赋予汉字形体图案化的视觉美感。单字汉字图形的图案美引发了民间艺人汉字组合图案化的奇思妙想，由多种汉字符号组合的吉语，并不是让字与字平行并列，而是利用拆借的手法，把多个单体字揉合成一个合体字，合成字的结构保证了每个单体字的部分形体特征，通过对结构部件形象和组合循序的辨认而领悟到合成图形的含义。这是一个富有趣味的组合、拆借游戏，字与字之间是你中有我，我中有你，如“黄金万两”汉字图形，“黄”字后两笔构成“金”字的人字头，而“金”字尾部的左右两点和一横又借给“万”字作草字头。这种手法类似于修辞中的连珠格，字与字首尾相连历历如贯珠，在形式上也美观悦目。可以说，汉字图形的组合方式不仅折射出汉字构造的思维特征，同时也体现了“变”与“适”的辩证关系。 3.添加与替代。汉字图形以其装饰性特征区别于一般的信息汉字，装饰美便是其整体特征，而装饰也就成为汉字图形创造的总体方法。人是向善向美的高级生命体，人在创造第二自然的时候，会把自身的生命体验投射到自然物上，所以，人与物之间息息相通。如