对高校体育教学现状思索和发展探究.docVIP

对高校体育教学现状思索和发展探究摘 要 高校体育是以培养学生身心全面发展和终身体育锻炼思想为宗旨的教育基地，本文通过对目前高校体育理论现状的分析，根据自己在教育教学中的工作经验，提出来具体的改革措施，希望给高校体育教学者提供一些有益的借鉴。 关键词 高校 体育教学 改革 教育的根本任务是培养独立人格，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。高校是我国高素质人才培养的主力军，而高校体育教学作为学校体育教学的最高层次，是学生了解体育理论知识、技能、树立终身体育思想的重要环节。高校体育教学需要依据我国的国情不断地进行深入细致的改革，顺应时代改革要求。 一、目前我国大学体育教学现状 （一）体育教学课程 目前我国绝大多数高校体育课教学实数为四个学期，选项课程的内容为：太极拳、篮球、排球、足球、健美操、乒乓球、羽毛球和游泳等，每个学期4个学时。在体育课程设置上仍较大程度地脱离新形势下对人才培养的需要，教学形式单调枯燥，教学内容陈旧，结构过于单一，强调教师的主导作用，忽略学生的主体性，学生学习的积极性不高，教学结构没有质的变化，阻碍了新型人才的培养。 （二）体育教学过程 在体育教育教学的现实过程中，存在着阻碍新课程的教学理念的落实，这些问题主要体现在以下几方面：教师观念的落后，教师没有完全理解新课改的指示精神及培养目标，仍然按着过去的观念来看待体育教学。在教学的过程