《中医儿科治病金方》生活健康教育.pdfVIP

儿童 的生理 、心理发育和营养 少年儿童年龄阶段的划分 由于小儿时期全身各组织器官 以及生理、心理、精神行为均处 于不断发展变化 的过程 中，因此儿科医学与成人医学有很大的不 同。对 不 同年 龄 阶段 小 儿 的生 理、心理、病 理 进 行 观 察、总 结、研 究，制订 出切合实际的预防保健措施和诊断治疗方法，是每位儿科 医学工作者义不容辞的责任，同时，学习掌握防治常见病知识也是 每一位家长关心下一代健康成长的重要任务。 年龄阶段的划分 儿科面对的患者，是从胎儿直至青春期这个阶段的少年儿童。 在此不断生长发育的动态过程 中，各时期生理、病理情况不尽相 同，对外界环境 的反应也有差异 。因此 ，有必要把小儿年龄划分为 若干个阶段。 胎儿期：从受孕到分娩共 周。可分为三个阶段，妊娠至 孕 周为胚胎期，此期受精卵细胞逐渐形成胎儿。孕 周至 周 ，胎儿 的组织器官迅速生长和渐趋成熟，但肺 的发育较缓，早产 难于成活。孕 周至出生前 ，胎儿以肌 肉发育和脂肪积累为主， 体重增加快。最初的 个月 易受到先天性感染、药物、放射线 等影响而发生畸形。后期可因孕妇长期缺乏营养素而出现营养不 良性疾病 。胎儿时期通过检查胎盘功能及羊水 内细胞染色体来及 早发现先天性遗传性疾病，及早防治，必要时做人工流产。 新生儿期：从胎儿娩出结扎脐带开始至生后 天 。新生儿 刚来到人世，为适应新环境，需要初建和巩固全身各系统的功能， 这是此期的发育特点。各种新生儿异常状况及感染较为多见，死 亡率较 高。此时需细致地护理 ，保持室温 ，母乳 喂养 ，保证 睡眠，预 防感染。从孕 周至生后 天，通常称 围生期，这是生命形成过 程 中的一个关键时期，需要医生协助母子平安地度过这个令人激 动、不安、陌生 的新 阶段 。 婴儿期：指生后 天至 岁的年龄阶段。此期婴儿发育极 为迅速，所需营养量也多，所以必须供给其足够的营养素，否则易 发生佝偻病、贫血、腹泻及营养不 良。为预防传染病，应按时实施 各种计划免疫接种 。以上措施对促进婴儿脑组织生长和智力发 育，早期教育和智力开发是非常重要的。 幼儿期：此期从满 周岁至 周岁 。此期小儿逐渐与外界 发生联系，正确 的教育可养成 良好的习惯 。但在断乳后应加强营 养，精心调护，以免发生营养不 良。此期接触感染的机会增多，应 注意传染病 的预防接种 。 学龄前期：指 岁，即相当于 目前的幼儿园阶段 。此期 特点是生长发育变慢，动作和语言能力逐步提高；随着社会集体活 动增多，对新鲜事物的兴趣倍增，模仿性强，易发生意外事故。对 该期小儿要加强组织性教育，并养成集体生活的习惯 。大人要 以 身作则，教育小儿，耐心解答小儿提出的各种各样的问题，满足孩 子的求知心理，帮助孩子逐步认识客观世界。 学龄期：一般指 岁至 岁。此期特点是大脑 的 形态结构基本完成，智能发育较快，开始能够综合分析周围事物， 心理上逐步能克制 自己。主要的保健任务是保证足够 的营养和进 行适 当的体 育锻炼 ，使之在德、智、体、美、劳诸方面全面发展 。 青春期：这是从童年过渡到成年 的发育阶段。此时的特征 为体格发育首先加速 ，继而生殖系统逐渐成熟。但女童 比男童 的 发育较早，约相差 年 。女童 的青春期约从 岁开始到 岁，男孩为 岁至 岁。发育的个体差异较大， 与所在 地 区、种族、气候、环境均有 关 系 。除体格及 生殖系 统 的 巨 大变化外，还显示 出智能的飞跃和情绪的多变，在性心理等各方面 也出现 明显的变化。容易发生异常心理和 内分泌方面 的疾病 。应 当进行心理诱导教育、性教育和其他卫生指导，并加