作文 桥面和桥墩.ppt

第二次作文评讲 永和高中 2011-3-24 教学目标 一、通过评讲作文，发现本人作文写作的缺点，特别是考场作文的点题技巧。 二、通过对优秀作文的评讲、分析、讨论，发现优点，学习考场作文的模式。 三、激发同学们写作的热情。 作文回顾 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 桥面已是不止一次听到桥墩的抱怨了。 “出头露面，风光无限，那是站在他人肩上；飞南走北，连接两岸，那是建立在别人的痛苦之上”。桥墩没完没了，且那话越来越难听。  经过几十年的碾压、风霜雨雪的侵袭，桥面有的地方露出了钢筋，有多处还穿了孔，桥墩也明显地感到桥面在不停地颤抖，又过了几年桥面也出现了裂痕。  要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思成文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。  作文立意 1、“全面理解材料” ①材料中一共有两个角色：桥墩、桥面 ②中心思想：通过桥墩对桥面的抱怨，突出了作为幕后支持者在付出后没有得到应有的回报的不平衡心态，也揭示了成名成功者背后承受的艰辛痛苦是不可言说的。 ③出题者感情倾向：否定桥墩对合作者成功后的抱怨，体恤桥面经历风霜雨雪所受到的伤害，暗示了桥墩的抱怨也有桥面的责任。    2、“可以选择一个侧面、一个角度构思作文” ①“桥墩”侧面 角度一：在合作过程中，应当默默无语的支持付出，表现出无私、大度和淳厚。（无私奉献） 角度二：在合作过程中，处理好台前幕后关系，主角配角关系。（沟通） ②“桥面”侧面 角度一：光鲜亮丽的背后需要付出艰辛的努力，体现出伟人的不寻常的经历、超人意志。（风光背后的艰辛） 角度二：成功成名后，就要默默忍受并正确理解别人的不解和抱怨。（宽容） ③“桥面”和“桥墩”两者在内的侧面 角度一：台前与幕后要精诚合作，团结台前者要体会幕后者的无私奉献、奠定的厚重基础，台后者要任劳任怨，看重自我价值。 （合作团结）角度二：主角与配角都要找准自己的位置，各司其职，各得其所，相互理解，相互支持。（相互理解）  作文写作情况 优秀作文题目）： 《茧后华纱》 《唇齿相依》 《风雨中的阳光》 《十年寒窗，力拼一朝》 《你不知道的是……》 《苦难是风光的基石》 《我说，微笑后的苦与泪》 考场作文“标题”和“开头”要求 标题要求：点、新、美 《力随心动》 《奔赴梦想大道》 《一个都少不了》 《集百人力，破万重浪》 《团结协作》《沙漠之上》 《利益与意义》 开头要求：简、明、美 优秀作文赏析（一） 茧后华纱 210霍元婷 人说李白风流，那是他打破世俗污秽的厚茧而轻披名垂青史的华纱； 人谓文天祥好样，那是他打破生死相隔的厚茧而得百世流芳的华纱； 人羡冬梅坚强，那是它打破冰冻三尺的厚茧而获肃后铿锵的华纱。 珠光四射，傲居群雄甚是令人羡慕，但，你可知那华纱背后的伤痕，你可体会化茧成蝶的痛苦？ 酒入愁肠愁断肠 应春的竹笋迎来九天外的甘露飘飘洒洒，敲醒沉睡的史卷，碾过滚滚红尘，岁月将将脚步驻足在那一瞬间，不前。他，李太白让贵妃研墨，让显贵脱靴……人们羡慕他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的乐观旷达，但谁又知他“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的哀愁？太白的诗为世人所诵，但又有几个能真正品得其中的酸甜苦辣，又有几人真正了解在他容光背后的几处忧愁几处哀？ 惶恐滩头说惶恐 随着纡回的小巷迈入幽深幽深的历史长廊，我顺着风向闻见折戟断枪的悲怆，在那风萧雨寒的惶恐滩头任你在徘徊，却又一身凛然，闻天祥你一身正气化为天地间的一束苍劲，赋予那松柏翠竹之间，在世间荡然留存。零丁洋中的那一声长叹穿越古今，你忠然傲骨不畏艰难，不畏消亡的精神贯穿历史长河。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”如上穹天籁奏响整个华夏之际，你屹立不倒的身姿的身后亦是写满了艰辛的故事。 梅花香自苦寒来