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应重视对大学生课外活动探究大学生课外活动指在规定的必修课和选修课之外，由大学生自愿选择参加的各种教育活动总称。大学生在校期间几乎都参加过一种或多种课外活动，课外活动对大学生全面发展的积极作用已毋庸置疑，但是有关课外活动的理论指导和实践经验总结还不足。本文分析了当前有关课外的活动的研究现状及存在的问题，期望更多的研究者关注大学生课外活动，并提供理论指导和实践经验借鉴。 课外活动 研究现状 理论建构 大学生课外活动指在规定的必修课和选修课之外，由大学生自愿选择参加的各种教育活动总称。不论是在高校内还是在高校外进行的对大学生有教育义的课余活动，都可称为大学生课外活动。 大学生普遍年龄一般在18～25岁之间，他们好奇，好动，好胜，情感丰富，渴望交流和相互理解，具有表现欲、竞争意识和参与意识，对周围的事物抱有浓厚的兴趣。这些特点决定了他们的活动领域不仅仅局限在课堂和专业学习上，而是拓展到更广泛的领域。大学课程安排灵活性的特点也为大学生参与课外活动创造基本的时空条件。目前我国大部分高校（以全日制本科为例）低年级学生一般每周上课20～26小时不等，而主修人文与社会科学的学生，每周上课时数约为20个小时，主修自然科学和工程技术的学生，则会多花些时间在实验室，每周总时数高达26小时。学生可自由支配的时间每周约14～20小时，高年级学生可自主支配时间更多。由此可见，学生将近一半的生活都是在