分析商品销售业绩.ppt

分析商品销售业绩 一、导入新课 二、新课教学 三、任务驱动：完成数据的加工 四、学习效果自评 与归纳总结 五、 布置作业 巩固拓展 （1）写出在数据透视表中添加或删除字段的操作步骤。 （2）请用数据透视表统计各种职称的男女职工人数及其“实发工资”平均值。 （3）利用数据透视表求出各学校、各专业、各学科的平均分。 * * * * * * 教材分析 教学重难点 教学策略 教学目标 教学过程 教材分析 本教材是江苏科学技术出版社出版马成荣主编的《计算机应用基础》，本次内容选自学习领域四《精打细算的巧助手》—EXCEL软件的应用，项目4-7分析商品销售业绩。 该节内容主要是学习怎样创建、编辑数据透视表，会筛选数据透视表中的数据，并会分析数据透视图的数据。这个知识点在现代办公中应用广泛，也是Excel 软件数据应用中的一个重点也是难点。因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要。 知识目标： 1.会创建、编辑数据透视表。 2.会筛选数据透视表中的数据。 3.会创建数据透视图，并利用其分析数据。 能力目标： 1.能够通过表格的图形化表示，揭示事物的性质、特征及其变化规律。 2.通过数据多元化加工，学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴涵的信息。 3.培养学生观察比较能力和动手操作能力，注意学生良好的学习习惯的养成。 情感目标： 通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强 学生的求知欲和对本课程的热爱。通过自己的讨论交流进行探索和实现 问题的解决，并最终解决实际生活问题。 教学目标 理解数据透视表，通过筛选、汇总分析图表内容。 教学重点： 数据透视表的创建和编辑 教学重难点 教学重难点 教学难点： 学生情况 说学情 本节课的教学对象是中职的学生。他们思维灵活，动手能力强，但缺乏自学能力。对于一些知识和技能的掌握还处于教师点则通，不点则不通的状态。在知识结构上，通过前面课程的学习，学生对Excel的知识与技能有了一定的掌握，但对数据怎样进行分析和管理还不知道，属于陌生的内容，因此，我认为应抓住这些有利因素，以讲解—演示—实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。 集体讨论法 活动探究法 任务驱动法 演示法 说教法 采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。 说学法 教师少讲、精讲，让学生通过实验学习，既有利于学习新东西，又能充分发挥学生的主体作用。 小组讨论协同学习，加强小组合作能力。 1 2 3 教学过程 独立完成分类汇总练习 （不超过15分钟） 在教师的指导下，创建数据透视表及数据透视图（不超过30分钟） 师生互动，分析销售情况 （不超过20分钟） 交流讨论 （不超过10分钟） 由个人或小组进行项目评估 （不超过15分钟) 让同学打开数码商品销售业绩原始数据表，进行按“销售人员”、“商品名称”和数码商品的“品牌”分类汇总，统计”销售金额“的总和的分类汇总练习。 问学生怎样利用分类汇总同时汇总统计各位销售人员、各种商品、各种品牌的商品销售金额? 借此引出课题：分析商品销售业绩 （2）筛选数据透视表数据 （1）创建数据透视表 针对问题 进行讲解 （3）编辑数据透视表 更改数据透视表布局 设置数据透视表选项 设置字段的汇总方式 字段排序 （4）创建数据透视图 布置任务： (1)重新组织数据透视表内容，分析比较不同品牌的同类商品在1个月内的销售情况。 （2）重建数据透视表创建销售人员和毛利润排名透视图 分析比较各销售人员的销售额排名情况 分析比较各销售人员的毛利润排名情况 可通过透视图查看销售人员毛利润的降序排列情况，销售人员毛利润的排名顺序正确 可通过透视图查看销售人员销售金额的降序排列情况，销售人员销售额的排名顺序正确 可通过透视图查看不同品牌的同类商品的月度销售情况，并用文字准确说明分析结果 用文字准确说明各销售人员销售OPPO品牌数码商品的情况 差 良好 优秀 完成情况 观察点 * * * *