推进地方本科院校校企合作培养人才思索及实践.docVIP

推进地方本科院校校企合作培养人才思索及实践摘要：地方本科院校承担着为地方经济建设培养人才的重要历史使命，人才培养质量关系着地方经济和学校的科学发展。通过对校企合作培养人才现状进行分析，找出了问题的根源，从科学发展的高度提出了校企合作培养人才的意义及途径，从实践的角度提出了校企合作培养人才的方法。 关键词：地方高校；企校合作；应用型人才 地方本科院校作为地方性、综合性、教学型学校，承担着为地方经济建设培养人才的重要历史使命，学校的科学发展与地方经济的科学发展紧密地维系在一起。每一所大学，甚至每一个学科专业都有其相对确定的服务区域和领域，地方院校就更为明显。如果不从区域经济发展实际出发，也不注重区域特点和发展情况，不使高校发展定位与区域经济发展趋势与特点相协调高校就难以有广阔的市场发展空间。［1］目前，我国正处在经济结构和产业结构调整、升级的关键时期，要求高等学校要培养大批适应地方经济发展的高素质应用型人才。以科学发展观为指导，加强与企业间的密切合作，科学合理地利用企业资源，科学合理地制定人才培养方案，按照市场的要求科学合理地进行人才培养，实现学校与地方经济的协调可持续发展，是摆在高等学校，特别是地方本科院校面前的历史使命。 一、校企合作培养人才现状分析 我国校企合作培养人才最初始于职业学校，形式有委托培养、冠名培养、定向培养、订单培养。随着高等教育的大众化，以应用型人才培养为主的地方本科院校与企业之间的合作越来越受到重视，企业与高校的合作也取得了一定的进展，但也存在着不少制约双方广泛深入合作的困难。一是合作的范围和效果并不尽如人意，企业与高校尚未真正建立起“互惠共赢”的体制和机制；二是不少高校在专业设置和人才培养方面仍然存在着很大的盲目性，不了解产业、企业对各类人才的需求，学科专业设置与产业、企业人才需求不相适应；三是不少企业不熟悉、不了解本单位人才需求及相关高校的专业培养目标和人才培养方向；四是普通高校在企业的实训基地数量严重偏少，建设进展不快。因此，如何实现企业人才需求与高校人才培养的有效对接是关系到双方能否科学发展的重要课题。 二、推进校企合作培养人才的思考 （一）充分认识校企合作培养人才的重要意义 1.校企合作可以为地方经济发展培养高素质的应用型人才。校企合作培养应用型人才是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是高校和企业双方共同参与的应用型人才培养过程，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加企业实际工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才，以求得校企双方最大利益的教学模式。它的基本内涵是：产学合作、双向参与、互惠共赢。对地方高校来讲，相当比例的生源来源于该地方，相当比例的毕业生服务于该地方，人才培养质量的高低直接影响着地方经济的发展。所以，打破相对封闭的办学模式，把知识创新和人才培养直接融入到产业升级和区域发展战略的大环境中，通过搭建校企合作培养人才的大平台，培养大批高素质的应用型人才，促进地方社会经济的健康发展和快速发展，是地方高校义不容辞的责任。 2.校企合作可以加快科研成果向企业转化，带动地方经济发展。高等学校是国家科技创新体系的重要组成部分，地方高校在地方社会科技创新体系中尤其占有重要位置。地方高校可以发挥自身科研优势和靠近地方产业的地缘条件，通过校企合作，学校的专家、教授可以深入工矿企业进行调查研究，一是能够摸清企业发展中所遇到的技术瓶颈问题，从企业带回研究项目进行研发，并及时将成果向企业转化；二是可以与企业共同研制开发新产品，形成新产业，促进地区高新技术产业的迅速崛起；三是共同开发新技术，改造传统产业，尽快实现传统产业技术升级［2］。所以，校企合作对推动地方转变经济发展方式、调整工业结构，推进工业调整振兴具有重要意义。 （二）推进校企之间的实质性合作，着力破解学校办学遇到的难题 1.破解学校办学中实践教学基地不足的难题。地方高校培养的人才是经济和社会所需要的高级应用型人才，实践能力强是这类人才的最突出特点。长期以来，由于受到学校仪器设备、实习、实训条件等方面的制约，绝大多数地方本科学校实训条件较差，实训教学环节的薄弱成为制约学校科学发展的重要因素。如果学校只注重理论知识的传授，实训教学环节得不到加强，就会严重影响学生实际动手能力的培养，学生毕业后就不能很好地适应企业的要求，到工作岗位后的工作“磨合期”较长，不仅会影响到企业的生产和管理，而且也会严重消弱毕业生的就业竞争力，最终会影响到学校的可持续发展。所以，学校应当把校企密切合作放到学校科学发展的战略高度加以重视。通过在合作企业建立实训基地，充分利用企业提供的实训、实习场所、生产设备，让学生有更多机会真正到生