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新形势下大学生党员实践教育困境及对策摘要：实践教育是大学生党员培养教育的重要途径。积极有效地开展大学生党员实践教育，对于增强服务意识、确保党员质量，乃至促进高校学习型党组织建设都有着重要意义。文章分析了新形势下大学生党员实践教育面临的困境，并从思想认识、内容选择、基地建设、人财投入、制度完善等方面提出了强化实践教育的举措。 关键词：大学生党员；实践教育；培养教育；途径 实践教育是大学生党员培养教育的重要途径，也是确保党员质量、保持党的先进性的重要保证。积极有效地开展大学生党员实践教育，不但可以活跃党内生活，提升党性修养，凝聚组织力量，而且可以使思想理论与具体实践有效结合，不断增强教育效果，促进学习型党组织建设。因此，高校基层党组织要正确认识实践教育的意义，着力解决实践教育中存在的问题，积极探索实践教育的方法途径，切实加强对大学生党员的实践教育，增强培养教育效果，确保党员质量。 一、大学生党员实践教育的意义 1.开展实践教育是增强服务意识、树立党员形象的有效举措 中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，大学生党员必须牢记这一根本宗旨，并积极付诸于实践活动。开展实践教育，不仅可以为大学生党员服务同学、服务群众创造机会和条件，也可以为他们接受群众监督、赢得同学信赖提供载体和平台，还可以为他们真正发挥优秀青年的凝聚作用、示范作用和带动作用营造环境和氛围，进而提高个体素质，提升党性修养，切实增强党员的服务意识，树立起党员的良好形象，扩大党组织的影响力。 2.开展实践教育是提高学习效果、确保党员质量的重要保证 对于大学生党员来说，理论的积累并不必然伴随着能力的提升，要想促使他们将思想理论转化为实践能力，一方面，需要大学生党员自身的理解、内化和升华；另一方面，需要他们通过实践，把已掌握的理论知识和现实世界联系起来，在使之行为化的过程中获取新知、训练思维、提升解决实际问题的能力。因此，开展实践教育活动，是促使大学生党员再学习、再教育、再提升的有效形式，是提高理论学习效果、确保党员质量的重要保证。 3.开展实践教育是促进高校学习型党组织建设的必然要求 在学习型党组织建设过程中，党的理论培养和教育无疑对大学生党员起着思想引领的作用。然而，我们都知道，理论来源于实践，又终于实践，理论只有和实践相结合，才能使之得以检验，也才能使之得以升华。高校要创建学习型党组织，就必须将党的理论传递和实践活动紧密结合起来，就必须依靠实实在在的实践载体来增强党的凝聚力和感召力。这就必然要求大学生党员广泛参与到实践教育活动中，通过实践锻炼和提高自己，影响和带动同学，促进学习型党组织建设。 二、大学生党员实践教育面临的困境 1.认识不到位，意识淡薄 近年来，随着大学生党员数量的不断增加，高校专职党建干部配备不足问题已经凸显出来，多数高校将大学生党员的发展、教育和管理等党建任务都放在了学生辅导员身上。而辅导员由于庞杂的事务性工作影响，精力和时间受到限制，在思想上对大学生党员实践教育的开展存在偏颇认识，认为实践教育活动不仅费时、费力，还会增加不安全因素，因此缺乏积极性和主动性。同时，大学生党员也由于学习、生活和工作等各方面的时间占用和思想压力，缺乏对实践活动作用的认识，往往在组织的实践教育活动中表现为意识淡薄，兴趣不浓，甚至存在畏难情绪，缺少激情和活力。 2.方式不灵活，效果欠佳 从现实来看，虽然已有部分高校在大学生党员实践教育上积极进行尝试，但还是集中校内多外出实践少，讲究形式多强调内容少，注重宣扬多贴近实际少，即使在校内开展还喜欢选择演讲赛、知识竞赛、义务劳动等形式单一、容易组织的活动。而在这些实践活动中，除了义务劳动外，大多数党员是作为服务者或观众参与的。久而久之，这些问题便导致实践教育活动内容不丰富、形式不灵活、参与面狭窄、组织要求和实际融入“两张皮”等现象长期存在，严重影响着培养教育的效果。 3.经费无保障，动力不足 在现行学生党建工作中，多数高校没有为大学生党员培养教育划拨专项经费，而是将其融于学生活动经费之中，这根本就无法满足大学生党员实践教育的需要。随着学生数量的不断增加、校园文化活动的蓬勃开展，学生管理者在学生活动经费的使用上已经是捉襟见肘，再加上学生党员数量多、实践活动开支大、校外活动受限制（因安全、条件等问题）等因素影响，导致基层党组织尤其是组织者在实践教育活动开展上既没有保障又缺少动力，他们要么选择易开展、花费少、风险小的活动，要么就不开展，最终出现了“说起来重要，抓起来次要，忙起来不要”的现象，导致大学生党员的理论学习脱离了生活实践，缺乏检验和提升的平台。 4.制度不健全，有待优化 虽然许多高校已围绕大学生党员培养教育出台了一些政策，也积极地