新时期加强大学生感恩教育思索.docVIP

新时期加强大学生感恩教育思索随着高校招生的进一步扩大，大学生已不是“天之骄子”的代名词。由于大学生的素质参差不齐，一些大学生缺乏感恩意识，以自我为中心，知恩不报、信用缺乏。尽管这只是部分学生的行为，但仍然使大学生在公众心目中的形象受到了损害。高校应补上感恩教育这一课，将大学生培养成有责任感、义务感的新时代人才。 “感恩”一词，近来使用比较广泛。感恩，是中华民族的优良传统。“滴水之恩，当以涌泉相报”、“投我以木桃，报之以琼瑶”，说的就是一个人要知恩图报，这是一个人基本的道德素质。 感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，也是一种以人性唤起人性的生命教育。通过感恩教育可以强化受教育者的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们的道德情感。 加强大学生感恩教育的必要性 1.加强感恩教育是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会的时代要求 和谐社会的建设需要人格全面、和谐发展的大学生。大学生是构建社会主义和谐社会的主力军，不能只关心个人的前途和命运，只关心如何找到好工作、如何享受生活，而应该勇于承担责任、甘于奉献社会。 大学生获得过社会的许多爱心支持。爱心的传递是社会良性发展的根本保证，和谐社会的发展需要更多的人来给爱心以回报，当代大学生要有崇高的理想信念、良好的思想道德素质、强烈的责任感和无私的奉献精神，要对家庭、他人和社会常怀感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，并由此来促进整个社会的和谐发展。大学生身上还肩负着承前启后的历史职责，对家庭、社会和国家具有承传的艰巨使命，没有报恩之心是不可想象的。 2.加强感恩教育是增强德育教育实效性的需要 感恩教育对于我们追求德育教育实效，培养人格全面、和谐发展的大学生，有着非常重要的意义。1994年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》就指出：“现在和今后一二十年内培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期高校德育的重要性。道德教育即思想、政治和品德教育。” 大学教育的根本使命是培养人，然而，成为一个人，一个非常重要的方面就是要让自己成为一个“心中有他人”的人，“有感恩之心”的人。感恩教育就是要培养有良知的大学生。“感恩”是人的一种内在报恩的精神品质。知恩回报是中华民族的传统美德，是做人的基本标准。新时期的道德教育继承了我国古代传统道德中的知恩回报思想。培养大学生的感恩意识与知恩回报意识是不谋而合，殊途同归的。 影响大学生感恩意识缺失的因素 1.家庭教育的因素 当代大学生在家庭中处于“核心”地位，尤其是独生子女。由于部分父母或长辈对孩子宠爱有加，如，无条件地满足孩子的要求，对孩子犯的错误，无原则地原谅，缺少必要的教育引导，忽视孩子的情商发展、人格教育和社会责任感等社会性教育，缺乏对孩子实践能力以及社会行为规范的培养等，导致他们高智商、低情商，形成任性、冷漠、自私等心理和人格。 2.学校教育的因素 从中小学开始，多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失，并以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。多数学校存在素质教育目标空泛、理想化，教育内容重理论、轻实践，教育过程抽象、空洞，学生缺乏道德实践，道德行为能力不强，进而造成道德认知和道德行为相矛盾的现象。素质教育的理论标准没有构建起来，自然也就忽略了对学生的品德教育。学生爱家、爱校、爱国的意识没有在日常生活中得到加强，在感恩意识的培养和形成上就会有所欠缺。 3.社会大环境的因素 社会主义市场经济的发展给社会创造了巨大的物质财富和精神财富，促进了社会的进步，但同时也带来了一些负面效应，诱发了一些人的不正当需求。见利忘义、惟利是图、自私自利、只顾自己不顾他人，片面地追求物质享受，等等。这些社会不良风气直接影响到部分大学生的精神追求，致使部分学生价值主体唯我化，价值取向功利化，价值评价利己化，缺乏应有的社会责任感。 加强大学生感恩教育的内容与途径 1.重视家庭教育对大学生感恩意识形成的作用 父母是孩子的第一任老师。家庭教育对一个人的一生会产生重大影响。家长应以自己的模范言行教育子女养成良好的思想品德，做到言传身教，如孝顺长辈，尊重公德，诚实正直，公正无私。有些家长宁可自己省吃俭用，也要盲目地给孩子提供优裕的经济条件和物质享受，给孩子吃好、穿好，殊不知一旦孩子习惯于过安逸的生活，就容易消磨孩子的意志，变成只知索取，不愿回报的人。 2.充分发挥学校的教育功能，重视大学生的