汉语思维对语法填空干扰和反拨思索.docVIP

汉语思维对语法填空干扰和反拨思索语法填空旨在考查学生基于语篇理解的语法分析能力。语法填空的纯空格题则更侧重于文意理解与句法分析。对于大部分学生来说，文意理解，特别是句义理解，是先于句法分析的。而这种做法容易让学生陷入中文语言表达思维的陷阱中，从而影响考生答题的准确性。在我班（高二级学生）的2012 英语高考题测试中，我发现这是一个非常突出的现象。现以其中的几个例子作一简单分析。 第20题： 20 he thought he could escape attention by sitting at the back， he was wrong. 汉语思维：很多学生对这一句的句意理解为：“他以为坐在后面就能逃过大家的注意，但是他错了。”中文理解逻辑是对的。“但是”用 “but”来表达，而由“but”连接的并列句又可以转换为“Although”引导的让步状语从句，此句又需要连词，故许多学生写了“Although”“Though”。 反拨思考：此题答案的误区在于没有弄清“Although” “Though”的使用语境。“although”“though”在朗文字典中作为连词的解释是：“in spite of the fact that， used to introduce a statement that makes the other statement seem surprising or unlikely”即“although”“though”引导的状语从句应当是一个表达事实的句子，目的是为了使另一句话的表述内容让人感到惊奇。而本文的context（语境） 并未有关于作者与new student 的交流，作者只是这一幕的观察者，对于new student 的想法只能做猜想，故句子表述的是一种假设的情况，“he was wrong”这一句话也并非为了起到“surprising or unlikely”的效果。故不宜用“Although”“Though”，而应用“If”。 第22题： Of course whenever they turned to look at him， they had to look at Mary， 22 made her feel like a star. 汉语思维：有的学生对这一句的句意理解为：“当然，每当他们转身看他的时候，他们都得看Mary， 这让她感觉像是个明星。”第22空需要作主语，选用代词，“这”刚好可以用“this”或“it”解释，所以不少同学的答案亦如此。 反拨思考：此题答案的误区在于用逗号连接两个正确而完整的句子。“this”或“it”可以使逗号前后的句子成分完整，却不能衔接这两句话，因为这两个词没有连接句子的功能。故此空格的首要定位应当是衔接两个完整句式的连词，由句式可看出是定语从句的关系词；其次，这个连词还要用作made 的主语，故应当选用关系代词who， which 或that；再者，“让她感觉像是个明星”的主语并不是空格前的词Mary， 而是whenever they turned to look at him， they had to look at Mary的这种状况，故用“which”， 指代 “一件事”。 第24题： ... and all the other students wondered 24 the boy would do. 汉语思维：有的学生把句子理解为“其他的所有学生都想知道那个男孩会怎么做？”用how正好解释“怎么”，又可引导wondered 后的宾语从句。因此，错误答案集中于“how”。 反拨思考：此题答案的误区在于没有弄清do 的词性。它在此句中是wondered 后宾语从句的谓语，是及物动词，需要接宾语。因此，答案应选用引导名词性从句的连接代词what，which， who 或whom等；从句义看，该选用what， 即可把句子理解为“其他的所有学生都想知道那个男孩会做什么？” 第25题： Then he took 25 off， ... 汉语思维：“然后他把眼镜取下……”空格需要填入took 的宾语，用代词，指代眼镜，一样东西，故用“it”。 反拨思考：此题答案的误区在于没有注意分析名词的数与其后代词的替代。“眼镜”如用a pair of glasses表示，则是单数的概念，用it替代； 若只用glasses 表示，则是复数的概念，用they， them 替代。所以这一类题，只要学生养成填代词前，先看看代词所替代的名词为那一类词，再辨别主格和宾格就可以了。故此题答案为“them”。 （作者单位：韶关市曲江中学） 责任编校 蒋小青 1