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浅议农村初中英语口语教学基本技巧（河北省保定市唐县北店头中学，河北 唐县072350） 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）02-0232-01 摘要：本文依据农村初中英语口语教学存在的一系列问题，联系作者的教学实际，提出了几点实施口语教学的建议及个人做法。以便更好更快地提高农村初中学生的英语语言的综合运用能力。 关键词：农村；口语教学；教师素质；评价体系 目前，由于农村经济条件落后，学校的教学资源不足，硬件设施落后；师资力量薄弱，学生基础差，词汇贫乏，没有良好的语言环境以及家长的重视程度不够等等因素造成学生口语表达能力与课标中的要求有较大差距：怕开口，少开口，甚至不开口，参与口语活动的积极性不高；部分学生虽然有参与活动的积极性，但是口语表达的意思不完整、不连贯，结结巴巴，经常出现中文式英语的表达形式等等。鉴于上述客观原因以及农村口语教学中学生所存在的问题，笔者认为，应该从以下几个方面入手。 一、提高教师自身素质 新课程要求教师要认真学习英语新课程标准，适应新课标要求，转变传统教学观念，积极参与教改，提高自身综合素质，成为学生学习的促进者、指导者、合作者。教师自身的素质高低与口语教学效果的好坏有着必然的联系。 在口语教学过程中的教师是课程资源的开发者，教学过程的导演者，合作者，参与者以及评价