注重语言训练 提高写作水平.docVIP

注重语言训练 提高写作水平作文教学一直是语言教学的重要内容，提高学生的写作水平是语文教学的目的之一，也是语文教学的一大难题，主要表现为：初中作文普遍存在着语言平淡，内容空洞，结构混乱，提作文头痛，文气不贯，不知如何下笔等现象。其主要原因就是：写什么和怎么写的问题没有解决。那么，怎样突破这一难点呢？几年来，我结合语文教学实际，注重研究，从点滴入手，不断摸索，作文教学对学生进行以下几个方面的语言训练，取得了很好的效果。 首先，加强口语训练，不断提高学生的语言表达能力。中学语言教学大纲中明确指出：“口语表达和书面表达在现代生活中具有同样重要意义，指导学生口述见闻，说明事理，发表意见等不仅可以提高口头表达能力，而且对提高书面表达能力也有促进作用。”高尔基在谈到语言的作用时也曾强调指出：“文学的第一要素是语言。”“文学创造的技巧首先是语言。”由此可见，作文教学与口语训练是分不开的。从几十年的实践中，我深深体会到口头表达能力较强的学生，一般作文都写得很好。反之，连话都说不通顺的人对作文自然不感兴趣。即使有写作愿望，也是苦苦思索，磨蹭多时也写不出来好文章，这些问题的出现怎么办？我就从以下几个方面着手。 1、 鼓励学生走向社会、认识社会。把对社会的认识由间接变为直接，既丰富了学生的社会知识，又锻炼了学生观察社会、认识社会、适应社会的能力，更重要的是为写作积累了素材。因为作文离不开仔细