浅议农村幼儿园教研工作开展途径.docVIP

浅议农村幼儿园教研工作开展途径2006年，我县承担了国家“以园为本教研制度建设”项目的研究，全县各类幼儿园和教师在实验园的引领下经历了从“园本教研是什么？”到“园本教研为什么？”，“园本教研做什么？”进而到“园本教研怎么做？”以及“园本教研改变了什么？”这样一个漫长的过程。在园本教研实践中，认为搞好农村幼儿园的教研工作是实现教师专业成长，促进幼儿发展，提高保教质量的重要途径。在实施过程中，我们有诸多的感悟与体会。 1. 当前农村幼儿园教研工作存在的问题 （1）认识不到位，制度不健全。 （2）内容较单一，组织形式化。 （3）教师配备少，时间难保证。 （4）氛围未形成，教师欠主动。 （5）教师素质低，园内自身引领跟不上，园外引领又很有限。 （6）重知识传授，轻教学研究。 基于上述问题，我们感到扎实有效开展园本教研势在必行。 2. 园本教研工作的途径与方法 2.1 提高认识、转变观念。工作成功与否与领导的重视程度与管理水平有直接关系。作为教研员和园长从教研理念、目标、角色、方式都需要有相应的转变： （1）理念的转变：首先要提高对园本教研工作的认识，充分认识到园本教研不是完成上级的任务，而是为了幼儿园，基于幼儿园，在幼儿园中。是研究解决自己的问题，所以要足够重视。 （2）教研目标转变：教研员和园长由指导教师被动专业化转化为促进教师个体主动专业