国立中正大学通识教育中心通知-中正大学中文系.DOC

國立中正大學通識教育課程教學大綱 開設學年度/學期 100學年度第1學期 課程名稱(中文) 中國語文知識及其應用(一) 課程名稱(英文) Chinese Language and Literature and Their Application (I) 課 碼 （通識中心填寫） 7101131 學分數 2 授 課 方 式 ■課堂上課 □網路教學 □其他 教學目標及範圍 本課程的目標主要分為近、遠兩程。 一、近程以「創意書寫」為目標：要達成此目標首先將訓練同學透過閱讀文本後所產生的真實感受，啟發他們將這份抽象的感受化為創作的養分，將自己曾經有過類似的情感，也能透過書寫技巧的掌握加以表現出來，而不再只是停留於抽象的感受而無法言喻。若同學能將自我的類似情感藉由經緯的線條來表達，那麼筆下的感觸將呈現一種真情的流露，就不再只是「為賦新詞強說愁」的流於陳腔，而是能在探索自己生命情感的過程中有著更深一層的真實感受，而此種真實感受的描繪便是一種創意的書寫。 二、遠程以「人文關懷」為目標：同學若在創意書寫中有了真實情感的體會，接著再引領同學將這層體會推廣到不同的層面，延伸到對人與人、人與社會、人與自然、人與未來及人與世界都能產生一種良性的互動，如此自己未來在面對周遭環境的人事物時，就能夠透過同情共感的心境，賦予其濃厚的人文關懷，而不再是與所處的社會環境脫節。 課程主軸結構本課程上學期的主軸結構是從個人的生命探索作為出發點，探索童年、青春、親情、愛情、疾病、生死等每一個主題的個人感受，除了記錄自我成長階段的足跡之外，也可對未來即將面對的人生課題預作心理建設，讓自己在面對人生必經的課題時，能作出一種最適合自己的選擇。下學期則從自我再連結到周遭的友誼、鄉土、社會、職場、夢想與世界的互動，除了對斯人斯土的關注之外，更擴及到對國外世界的探索，在未來即將趨向發展成地球村的人際網絡裡，讓同學培養出國際觀的視野，而具有多元文化的思考方向。 授 課 大 綱 (須含週次表及每週課程進度說明) 預定每週教學進度及內容 期數(週) 內容 第1週 第2週 單元一「喚醒童憶」： 八卦山下的自然童玩╱蕭蕭唐詩池上尋隱者不遇王子麵之戀╱甘耀明 第3週 測 驚情╱鍾怡雯 第4週 無關歲月╱蔣勳 寂寞的十七歲╱白先勇 第5週 單元二「誌記青春」： 成年禮旅行╱李崇建 第6週 第7週 紅嬰仔╱簡媜 第8週 單元三「寸草春暉」：瀧岡阡表╱歐陽修蓼莪一方陽光╱王鼎鈞 第9週 第10週 地毯的那一端╱張曉風 第11週 單元四：「執手偕老」貧賤夫妻╱鍾理和 駝背漢與花姑娘╱王瓊玲 第12週 第13週 單元五：「變調人生」 瘟疫中的人性╱莊裕安面對死神，不必卑屈╱王溢嘉 第14週 人骨念珠╱林清玄 觀賞電影：〈禮儀師的樂章〉、〈父後七日〉 第15週 單元六：「薪盡火傳」 第16週 第17週 第18週 測 教科書及參考書 蕭蕭：〈八卦山下的自然童玩〉選自散文集《放一座山在心中》。 蔣勳：〈無關歲月〉選自《大度?山》。 甘耀明：〈王子麵之戀〉選自《作家的愛情》。 白先勇：〈寂寞的十七歲〉選自同名小說集《寂寞的十七歲》。 李崇建：〈成年禮旅行〉選自於《移動的學校》。 鍾怡雯：〈驚情〉選自《垂釣睡眠》。 簡媜：〈紅嬰仔〉選自作品集《紅嬰仔》。 王鼎鈞：〈一方陽光〉選自《碎琉璃》。 歐陽修：〈瀧岡阡表〉選自《歐陽文忠公集》。 張曉風：〈地毯的那一端〉選自她的同名散文集《地毯的那一端》。 王瓊玲：〈駝背漢與花姑娘〉選自同名小說《駝背漢與花姑娘》。 鍾理和：〈貧賤夫妻〉選自《鍾理和全集》。 王溢嘉：〈面對死神，不必卑屈〉選自《實習醫生手記》。 周芬伶：〈小王子〉選自《花房之歌》。 莊裕安：〈瘟疫中的人性〉選自《一隻叫浮士德的魚》。 林清玄：〈人骨念珠〉選自散文集《紫色菩提》。 杏林子（劉俠）：〈生命的極限〉選自《生之頌》。 莊子：〈鼓盆而歌〉，選自《莊子?至樂》。 白居易：〈池上尋隱者不遇蓼莪 評量方式 1.測驗（20％）： 本課程計畫預計在學期初第三週與期末第十八週進行測驗，事先給予同學指定選文，讓同學閱讀之後進行寫作，透過測驗的結果，並對照學習後的成效，作為觀察同學在學習前後差異之依據 2.平時成績（20％）： （1）學習歷程：同學在每個主題單元結束後必須填寫學習履歷，藉由這些學習履歷及時回饋學習成果，供教師作為規畫課程之參考。 （2）學生出缺席狀況。 （3）鼓勵學生觀賞校內紫荊影展與「生命關懷」相關的影片，學生觀賞影片之後，若主動繳交觀影心得，平時成績加2分作為鼓勵。 （4）學生參加文藝競賽並得獎者，平時成績加3分作為鼓勵。 3.作業（40％）： （1）主題寫作：配合每個教學單元主題，在每單元學習結束後，同學必須寫作與