基隆暖暖区八堵国民小学正向管教三级预防工作-基隆政府教育处.PDFVIP

基隆市暖暖區 八堵國民小學 正向管教三級預防工作計畫 一、依據 （一）、教育部推動校園正向管教工作計畫辦理。 （二）、基隆市推動校園正向管教工作計畫辦理。 二、目標 （一）、落實教育基本法之規定，使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。 （二）、透過專業成長教育，增加教育人員對體罰影響之認知與對學生偏差行為 之類型、成因及合理有效處置措施之輔導知能，並加強教育人員班級經 營及情緒管理之知能。 （三）、 了解教育人員輔導與管教學生之現況，針對常使用違法或不當管教方式 之教育人員 ，提供繼續教育與輔導，協助其採用正向管教方法。 （四）、要求學校在 教育人員違法處罰學生之事件發生後，進行通報與處置，以 預防體罰之再發生。 （五）、避免教師以體罰或嘲諷等不符合教師專業的管教行為或言語，在校園中 繼續存在。 （六）、校園中有不符合教師專業的體罰或嘲諷情事，積極處置務期徹底解決。 （七）、提供教師專業而有效的管教措施，輔導教師力行正向管教措施。 （八）、提供教師專業而有效的管教措施，輔導教師力行正向管教措施。 （九）、引導學生表現正向而持續的良好行為。 三、期程：103 年8月 1日至 104 年7月 31日止。 四、內涵 （一）、初級預防 1.目標：透過專業成長教育，增加教育人員對體罰影響之認知與對學生偏差 行為之類型、成因及合理有效處置措施之知能，並加強教育人員班 級經營及情緒管理之能力。 2.策略：發展多元專業輔導管教措施，提升教育人員心理衛生及輔導知能。 正向管教的措施可包含同理心、陳述禁止理由、引導良好行為、討 論、自主管理、掌握行為的多元面向、人格尊嚴與偏差行為、實施 獎懲的步驟及班級經營中以愛為出發點的懲罰等。 3.行動方案： （1）、鼓勵教育人員對於體罰之後果與短中長期影響進行思辯，增加對 體罰缺點與負面影響之認識，促使教育人員放棄體罰。 （2）、鼓勵教師分享正向輔導管教策略，學習有效的行為改變技術，以 及班級經營策略與技巧；並融入班級教學活動中。 （3）、強化教育人員對學生各種不聽話、反抗、反社會性行為以及兒童 與青少年偏差行為之了解與處置等輔導知能，並且避免因個人或 1 少數人錯誤而懲罰全體學生。 （4）、透過教師成長團體及心理諮商，學習如何察覺與控制生氣或憤怒 之情緒，避免教師於盛怒情形下管教學生。 （5）、利用週會或學校相關集會，加強宣導正向管教政策，並透過學校 日或親職教育活動與家長溝通，建立輔導管教之共識。 （6）、協助教育人員處理教育人員輔導與管教學生之紛爭。 （7）、檢討修訂教師輔導與管教學生辦法及校規，並參照相關法令及學 生、家長等之意見，適時檢討修正，營造友善校園。 （8）、協助各班修訂班規。 （9）、有關學生服裝儀容之規定，應以舉辦校內公聽會、說明會或進行 全校性問卷調查等方式，廣納學生及家長意見，循民主參與程序 訂定，以創造開明、信任之校園文化。 （10）、開設輔導等相關課程，協助處理校園之中輟及高關懷群個案。 （11）、透過舉辦家長日或親職教育活動，對家長宣導正向管教之理念 與作法。 （12）、依「友善校園人權指標」建構校園人權環境，並進行自我檢核 及檢討策進。 （13）、訂定品德教育之核心價值與具體行為準則，並融入課程或相關活 動。 （二）、二級預防 1.目標：確實了解各教育人員輔導與管教學生之現況，針對使用違法或不 當管教方式之教育人員，提供繼續教育與輔導，協助其採取正向 管教方法。 2.策略：建立教育人員高關懷群檔案，透過團隊支援與輔導，早期介