四年级科学下册《课程纲要》分享课教案.docVIP

四年级科学下册《课程纲要》分享课教案 教学内容：与学生共同学习下册课程纲要 教学目标：1、明确本学期的学习内容、目标、学习方法、评价方法等。 2、明确本学期科学探究的内容、探究的过程和方法。 教学重点：引导学生对科学课的学习产生兴趣，初步明确本学期的学习计划。 教学难点：理解科学探究的意义。 教学过程： 一、引入： 同学们，春天来临，万物复苏，我们也将开始新学期的学习，这一学期，我们共同来学习四年级科学下册的知识，本学期我们到底学习哪些好玩的科学知识呢？你又想了解哪些科学知识？我们分享了今天的《课程纲要》，你就能明白了。 二、介绍学习内容： 本学期，我们共学习六个单元，分别涉及到物质科学、生命科学、地球科学三方面的知识，还要进行科学探究的活动。 你们说说这些单元分别是学习的哪方面的知识？ 出示学习内容：第一单元：热与我们的生活 第二单元：春夏星空 第三单元：光与我们的时候 第四单元：生物与环境 第五单元：太阳、地球和月亮 第六单元：研究与实践 同学们真聪明，都知道了我们所学的知识是属于那些方面的了，那每个单元我们到底要学习上面呢？学习完以后达到一个上面样的水平呢？ 出示学期目标： 1.通过对热、光相关知识的学习，知道热、光的特征，对热、光的性质、表现形式具有感性认识，了解生活中常见的与热、光有关的浅显的科学知识，能解释浅显的日常生活中的相关现象。 2.了解在太阳系中，地球、月球和其他星球按一定的规律运动，认识人类与地球环境的相互作用，初步懂得保护地球人类家园环境的道理。 3.通过对生物与环境有关知识的学习，认识生物与环境的关系，了解生物之间的互相依存关系，懂得保护环境和自然资源。 4、学会从周围事物中发现问题，做出假设、制定计划、收集分析资料，得出结论，进行讨论交流，初步学会进行科学探究活动。 5、通过对技术方面的学习，初步学会能综合知识和经验，进行简单的设计和制作，具备初步的解决实际问题的能力。 三、分享课时安排 同学们，这么多的内容，我们到底先学习什么？后学习什么呢？你想按照什么样的顺序来学习？ 我们共同来讨论讨论下面的学习顺序好不好？ 主题 内容 课时 课程纲要 共享本课程纲要 理建议意见，修改完善纲要。 1 专题3 专题3：春天与夏天里的动植物 1 第二单元：春夏星空 7、 春季星空 1 第一单元：热与我们的生活 1、杯子变热了2、水变热了4、它们会生热吗5、温度计的秘密 6、自行车胎为什么爆裂3、谁热得快 6 专题1 太阳能热水器的发展与使用 单元知识整理、单元评价 1 第三单元：光与我们的生活 认识光10、玩镜子11、潜望镜的秘密13、凸透镜14、照相机和眼睛12、彩虹的秘密 单元评价 6 第二单元：春夏星空 8、夏季星空 1 第四单元：生物与环境 15、蚯蚓找家16、变色龙17、植物向哪里长18、生物与信息 19、密切联系的生物界20、珍稀动植物 单元评价 6 第五单元：太阳、地球和月亮 21、白天与黑夜22、昼夜与生物23、四季更替 24、弯弯的月亮25、登上月球 5 专题2： 观察月相 单元评价 1 期末考试 基于课程纲要原则，进行纸笔评价。 1 四、讨论学生学习方法： 同学们，科学课的学习与其他学科有不同之处，不是讲科学、念科学、看科学，而是要做科学，提倡“做”，在做中学知识。 这学期我们将采用下面的学习方法来学习。 1、自主学习。 课前自学：你说说我们课前应该做好哪些学习准备？ 课后实践：课后我们还应该怎样继续学习呢？ 2、体验学习：本学期你想怎么到生活中参加哪些科学体验活动？ 3、小组探究学习：小组怎样共同进行探究学习？ 同学们说的非常好，老师还有下面的想法，你们看看行不行？ 初步设想建立科学学习博客，把课程相关的资料、视频、实验操作微课程、图片、研究记录等资料上传共享。学生互动交流，上传下载观看微课程等。 五、共享评价方法 同学们，在本学期的学习中，我们将采用过程性的评价和结果性的评价相结合的方法，你先看看这样的评价行不行？你还有什么建议？ 出示评价方案 评价内容 具体要求 评价主体 评价方法 过程性评价 课上表现 课前收集资料、准备器材齐全 组长评 每项完成好的得1分，记入个人科学素养报告单中，每满5分奖励一枚加分比币。 课堂能提?出有价值的问题，积极参与研究，实验操作规范 组长评?师评 积极参与小组讨论发言积极 组长评 过程性研究 选择有自己喜欢的研究专题，能持续性进行观察实验记录 自评?