新人教高中地理必修一导学案-东莞试验中学.DOC

【学习目标】 1. 了解天体的主要类型及特点不同级别天体系统运用资料说明地球，理解地球上存在生命的条件。一、地球在宇宙中的位置 1．天体：________间各种物质的存在形式。常见的天体：________、星云、行星、卫星、小行星、________、流星体、____________等。 2．宇宙中运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成______________。 3.层次： 总星系 二、太阳系中的一颗普通行星 1．八大行星的位置：按距太阳由近及远依次为_____________、__________、地球、________、木星、________、天王星、________。 2．八大行星运动特征：同向性、________、共面性。 3．按距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为____________、__________、___________三类。 三、存在生命的行星 地球是太阳系中唯一一颗具有生命物质的行星，原因有： 1．所处的宇宙环境很安全。 2．__________适中：形成适宜的温度条件。 3．质量、体积适中：形成适合生物呼吸的__________。 4．内部物质的运动：不断产生水汽，并逸出、凝结，形成____________，汇聚到地表低洼地带，形成了__________。 （ ）2. 目前人类能观测到的天体系统，级别由低到高排列正确的是（ ） A. 太阳系－银河系－地月系－总星系 B. 银河系－河外星系－太阳系－总星系 C. 地月系－银河系－总星系－河外星系 D. 地月系－太阳系－银河系－总星系 3．与太阳系其他行星相比地球的普通性主要表现在(　　) 运动特征的一致性　物理特征的相似性　质量、体积的差异性　发展变化的趋向性 A． B． C． D．．下图是太阳系局部图，黑点表示小行星带，图中有生命存在的行星是(　　) A． B． C． D． 5．地球是生命的摇篮，分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。 地球磁场　　　　　　　a．地球表面存在大气层 地球的质量与体积 b．削弱到达地面的紫外线 地球与太阳的距离 c．使水经常能处于液体状态 地球大气中的臭氧层 d．导致高纬度地区出现“极光”天体天体系统材料一 美国宇航局的“好奇号”火星探测器是一个汽车大小的遥控设备，其使命是探寻火星上的生命元素。2011年11月26日23时2分，“好奇号”火星探测器发射成功，顺利进入飞往火星的轨道。 材料二 下图是火星探测器所在的天体系统示意图： 1.在图中用箭头标出火星的绕日公转方向。 2.“好奇号火星探测器在如图位置时是否属于天体，着陆时是否属于天体？3.图中共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统的中心天体是________，最低一级天体系统的中心天体是________。 4.北斗七星是天体系统吗？为什么？地球存在生命的地球生机勃勃，是太阳系的“奇迹”，这“奇迹”的创造与宇宙环境和自身条件有关。地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，太阳系中的大、小行星非常遵守“交通规则”。从地球自身条件看，有许多“巧合”才使生命的孕育成为可能。新华社专电 美国科学家于2014年6月2日宣布，天文学家在太阳系外发现一颗超级地球，这颗与地球一样由岩石构成的行星重量是地球的17倍，体积是地球的2倍多。这颗超级地球位于德拉科星座，距离地球约560光年，围绕着一颗名为Kepler-10”的古老恒星转动。 1．地球上存在生命的外部条件主要有哪两个方面？从地球自身条件看，地球上有适宜的温度，从而有液态水，另外还有适于生物呼吸的大气，这些生命条件的存在与自然界的哪些“巧合”有关？地球的海洋是生命诞生的摇篮，地球上充足的液态水是如何形成的？ 天体和天体系统的判断依据1. 天体的判断依据——三看：一是看它是不是位于地球大气层之外，之外则是，而之内则不是；二是看它是不是附属于天体的一部分；三是看它是不是有独立的运行轨道，有则是，没有则不是。 2. 判断某些天体是否构成天体系统，要看它们之间是否相互吸引、相互绕转，是否有共同的公转中心，即整个天体系统的重心。 地球存在生命的原因 条件 原因 影响外部[来源:学科网] 条件[来源:学科网] 安全的宇宙环境[来源:学#科#网][来源:学科网ZXXK] 太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰 太阳系八颗行星都可能存在生命[来源:学科网ZXXK] 稳定的太阳光照 自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化 自身 条件 适宜的温度 日地距离适中，地球的自转和公转周期适当 只有地球有生命存在 适合生物生存的大气 地球的体积和质量适中 有液态的水 内部温度升高→