工具和机械(2).pptVIP

工具和机械 教材分析 单元特点： 从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识。 案例典型：如研究杠杆的科学、自主研究自行车等活动。 突出科学探究能力发展的重点----收集数据，用数据作为解释科学事实的重要依据。 单元内部结构 1、科学概念 ·机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 ·有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。 ·不同的机械具有不同的结构和不同的功能。 ·解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。 过程与方法： ·进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据。 ·通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。 ·用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。 ·通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与同学进行交流。 科学探究—收集实验数据 研究杠杆省力的问题，我们准备收集什么数据？怎样收集数据？ 研究轮轴作用的实验 研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响 实验 研究定滑轮、动滑轮作用实验 研究滑轮组作用实验 研究斜面作用实验 研究齿轮传动作用 科学实验要重证据： 要多收集一些数据，才容易看出规律来。 要改变钩码的数量，多做几次看看。 科学不迷信权威 阿基米德撬地球的故事 对于自己的预测，用实验来证实。 用科学改善生活 工具和机械相当于延长了我们的手臂，增加我们的力量，将一些原本困难的事情变得简单易行。 机械可以改变用力的方向，可以省力，可以改变运动方式等等。 科学技术的发展让人们的生活越来越方便、现代。 情感态度价值观： ·认识到机械和工具对于推动社会发展和技术应用的重要性。 ·能够将机械与工具的作用、安全与可靠性等与现实社会联系进来。 ·获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际问题，并意识到机械和工具是随生活的需要而不断发展的。 ·形成积极对待科学技术的态度。 ·认识到科学与技术是相互影响和相互促进的。 1、使用工具 本课安排2个活动 1、我们使用过的工具 2、会选用合适的工具 教学难点与建议： 研究杠杆的作用 杠杆类机械是简单机械的重要组成部分，也是本单元的重要组成部分。 研究杠杆的作用是本单元对简单机械作用进行研究的基础。 在研究杠杆作用的实验中要重视对数据的收集。 重点探究课 2、杠杆的科学 怎样收集数据？ 1、小组任意在杠杆尺两端挂钩码，记录下挂钩码的位置和数量，并记录下此时杠杆尺的状态。 2、重复几次实验，收集几组不同的数据。 3、将2-3个小组的实验数据进行整合，汇集成一个更大的数据库。 怎样收集数据？ 4、对这个数据库进行分析，将能省力的情况、费力的情况、不省力也不费力的情况进行统计，分析出杠杆在什么条件下省力？在什么条件下费力？在什么条件下不省力也不费力？ 在一大堆杂乱无章的数据中，寻找有用的数据来说明问题也是进行科学探究的一种方法。 数据越多越能说明问题，所以在实验中要收集尽可能多的数据。 3、杠杆类工具的研究 安排2个活动 1、杠杆类工具的比较：能找出工具的支点、用力点、阻力点 2、小杆秤的研究，能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理。 4、轮轴的秘密 2个活动 1、认识轮轴及作用 2、认识轮的大小对轮轴作用的影响，与现实生活联系 5、定滑轮和动滑轮 两个活动 1、通过旗杆底部的滑轮认识定滑轮 2、通过塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮认识动滑轮 3、会让学生比较动滑轮和定滑轮作用 6、滑轮组 2个活动 1、观察起重机上的滑轮，初步认知滑轮组 2、通过实验认识滑轮组的作用 3、做有趣的游戏体会滑轮组的作用 7、斜面的作用 2个活动 1、认识斜面并通过实验了解斜面的作用 2、通过不同坡度的斜面的实验认识不同坡度的斜面都能够省力 8、自行车上的简单机械 2个活动 1、初步认识自行车上的链条和齿轮，并了解它们的特点 2、通过寻找自行车上的简单机械，体会简单机械对人类生活的影响 * * 使用工具 杠杆类工具的研究 杠杆的科学 定滑轮和动滑轮 轮轴的秘密 滑轮组 自行车上的简单机械 斜面的作用 使用工具 联系生活 提出问题 杠杆的科学 杠杆类工具的研究 轮轴的秘密 杠杆类机械 定滑轮和动滑轮 滑轮组 斜面的作用 非杠杆类机械 自行车上的 简单机械 研究自行车上的简单机械， 总结提升对机械作用的认识。 科学探究 认识科学探究 过程与方法 观察、实验、操作 制定计划 猜想与假设 提出问题 搜集整理信息 思考与结论 表达与交流 情感、态度 与价值观 对待自然 珍爱生命 要与自然 和谐相处 科学对社会的双重作用 对待科学 技术和社