心理咨询精微技术公开课杨明磊.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 成熟專業諮詢師應有的十大身分 諮詢師是社會整體分工的一份子，在這個位置上，諮詢師必須知道自身在專業上的限制，對於超出專業能力事物需要透過轉介或者仰賴其他領域人士提供協助，也唯有藉由其他人各自在其領域發揮專業長才，才使得諮詢工作者得以安心於從事自身工作。 成熟專業諮詢師應有的十大身分 諮詢師也是人，在這個位置上，說明縱使身為諮詢師，受過專業訓練與實務經驗，仍無所遁形於人性之基本欲求與脆弱，犯錯難免，不合要求也難免，對錯誤與不合標準之現象願意以較為寬容的態度對待；簡單來說，即是「放過自己」。 成熟專業諮詢師應有的十大身分 諮詢即生活，諮詢師為生活中各式樣貌的一種顯現方式，在這個位置上，人在過生活，在過自己想過的生活，也喜歡自己在生活中的樣貌，此時，並非在幫人或助己，就只是按照自己的樣子活著，個案來即是人來，看見的是人不是個案，談的是問題，理解的進路則是「在生活中的人」，所用的字眼也從「做諮詢」變成「與人談話」，諮詢成效或改變歷程成為相處對談的必然附帶結果，而陰暗面也成為「選擇」，如同衣櫃中眾多並列的服飾，依不同情境選擇不同穿著，不同的是外貌，相同的是自己，諮詢即生活，生活是自己。 基本概念 古典时期或神学时期或中古时期 现代时期 后现代 心理治疗在治疗什么？核心议题、途径 古典时期： 神与人的关系 虔诚与迷惑 信仰与仪式 现代时期： 人与自己的关系 自我的发挥或实现 精神分析、新精神分析、阿德勒、完形、认知行为现实治疗、沟通分析、人本、存在 心理治疗在治疗什么？核心议题、途径 后现代： 脉络中的心灵 意义的建构 叙事、焦点、东方、多元文化、女性主义、家庭系统 现代时期治疗学派 自我的组成： 机械观、物理结构 精神分析 行为、现实 能量、化学组态 人本、完形 核心讨论： 人是什么 问题如何发生 改变从哪里开始 现代时期学派整合 感官 解释 行为 动机 情绪 感官 解释 Stress(压力)??desserts(甜点) 情绪 有三个字，用说的只要一秒钟，解释要一小时，证明却要一辈子：我爱你 相信，只要一剎那，或者永远 情绪 其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底------尼采 企图 我不介意我的儿子喜欢穿裙子，我只想让他知道，无论如何，爸爸永远在他身边 有多少人,把力气用在掩饰错误,如果能把这样的能量用在分析疏失,就能每天多进步一点!—巴菲特 行为 如何将鼓励落实为行动 后现代学派 自我的消融 语言、脉络、意义的建构 多元文化 社会结构与意识型态的多元：女性主义 个人成长经验的多元+集体意义：家庭系统 广泛的个人成长经验+个人意义：叙事 个人化的语言、脉络及意义：焦点 多元真實 后现代时期学派 心灵 ‘从身体到感受到意识到灵性 嬉皮?新世纪?超个人心理学 落在西方土壤的心灵 向东方寻找：东方取向 森田疗法：修行 从东方回到西方 正念减压、正念认知治疗 Q + A谢谢 超个人心理学 独立于前述的心理治疗思维，专注于一个核心概念：灵性 提升人的心灵 心靈 古典時期：心靈不存在，只有神性 現代時期：機械觀點 後現代：自我省思 超個人：靈性--在認知與思考之外，不僅是感受或體驗 * * * * * * * * 精微咨询技术--咨询师的安身与立命 杨明磊 台湾.淡江大学教育心理与谘询研究所 杨明磊 淡江大学教育心理与谘询研究所.副教授.所长 澳门心理研究学会.荣誉会长 台湾谘询心理学会.理事 台湾.谘询心理师公会联合会.理事 1975年接第一个个案，至今个案超过一万人次 心理咨询师的专业成长之路 不只是好人，更是专业助人者 心理咨询师的专业成长之路 学习心理谘询理论 学习心理学知识 体验来访者经验 大量累积谘询经验 验证理论与实务 接受督导 接受督导个案概念化 至少精熟二学派 培养专长领域/议题 接受督导改变历程 理论贯通技术整合 发展个人风格 谘询师发展阶段 EMPOWER受督者 评量谘询品质 自我成长、吸收新知、处理反移情 心理咨询师的专业成长之路 教学方法 教材教法 评量学习进度/品质 给予反馈 陪伴激励 课程开发 营销推广 人/事管理 异业结合 寻找利基 跨专业沟通 有效领导 产业趋势 前瞻未来 影响社会 何謂心理治療 人格整合 何謂心理諮詢？ 助人自助 何謂心理諮詢 如其所是的活著 何謂心理諮詢 自覺且清楚的活著 何謂心理諮詢 包容與相愛 何謂心理諮詢 尊重差異 何謂心理諮詢 支持與陪伴 咨询师三层次整合性发展模式 当咨询师的动机高，但咨询能力少，一方面努力学习、模仿、依赖督导，另方面却难于应用理