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艺术领域考题及答案宸宜幼儿园 社会组一、填空题1.体验性与_________是儿童艺术的特点。（解读P152）2.艺术领域将3—6岁幼儿艺术学习与发展划分为感受与欣赏、__________________两个子领域。（解读P155）3.幼儿的审美感受建立在审美感知和_________基础上。（解读P156）4.幼儿的艺术教育应以幼儿_________、创造能力、创造个性的培养为中心任务。（解读P158）5. 人们发挥创造性的前提是_________。（解读P163）6. 以幼儿的绘画能力发展来看，1—4岁幼儿处于涂鸦期，3—6岁的幼儿处于_________。（解读P169）7.《指南》艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时，不宜提供_________。（解读P172）8.《指南》中指出“不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练”，而是要倡导__________________，不做过多的干预。（解读P176）9.《指南》所要求的艺术领域的教育方法，一是取决于___________________________，二是取决于我们的价值理念。（解读P178）10.对于幼儿的艺术表现和作品评价中“美”的评判，不能简单用“好不好”、_________等成人标准来评价。（解读P178）二、选择题1.面对图画书，幼儿并不认识文字，但根据画面形象，他们讲述了一个个生动的故事，这是幼儿_______。（解读P152）A对自然美的艺术想象 B对艺术美的解读 C表演艺术 D歌舞艺术 2.在游戏中，幼儿常常会自发的用唱歌或舞蹈来进行信息的交流保育情感的表达，体现出幼儿艺术表现与创造的_________。（解读P157） A稚拙感 B随意性 C自我性 D自发性3.艺术对幼儿发展的价值是_________。（解读P151）（1）艺术活动是幼儿精神生命活动的表现（2）艺术可以陶冶幼儿的情操（3）艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界认识的另一种语言（4）艺术具有促进幼儿向善与益智等价值A（1）（3）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）4. 对于幼儿来说，一个宽松的心理环境应包括_________（解读P163） （1）给幼儿的活动提供一段不受评价的时期，使其自由想象不受阻碍 （2）减少规定 （3）改革评价方法，鼓励幼儿积极创造 （4）信任A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）(2)（3）（4）5.幼儿在弦乐齐奏《野蜂飞舞》的音乐声中，纷纷说出自己的感受，“是旋风，又像龙卷风”、“是打仗，追击”、“我听着像是一大群蚊子，嗡嗡的叫”。。。。。。老师却说“你们都没说对，是野蜂，乐曲的名字叫《野蜂飞舞》”，老师的错误之处在于_________（解读P162） A没有为儿童创设丰富的物质环境 B没有引导幼儿关注事物的外在形式 C没有尊重幼儿的自主感知、想象与感受 D没有创设问题情境6.涵涵在绘画课上用很长的波浪线画小草，老师走过来说他画的不像，然后教他用三根小短线行成的三叉作为小草，这样更像现实生活中的小草，老师的做法_________(解读P166) A教会了涵涵正确画小草的方法B没有尊重涵涵自己的想法 C过于强调画画技能，损害了幼儿对画画的兴趣 D矫正了涵涵对小草的错误感知7.以下说法正确的是_________（实施问答书中）A范画的价值是“授之以渔，而非授之以鱼”，这是对幼儿创作的支持，而不是限制（P50）B在艺术领域中，一定要重视幼儿对艺术的感受和表现，但并非完全摒弃艺术的技能,可以在幼儿需要时交给幼儿一些基本的诸如折纸、剪纸的技能（P53）C幼儿教师在艺术领域不应教给幼儿任何知识、无需做任何指导，只需要让幼儿自由发挥即可(P56)D艺术领域的集体教学活动一定要对事物的表达在先，对事物的感知在后（P59）8.开始用线条和简单的图形的组合来表征自己所感知过的事物说明幼儿处于_________。（解读P169） A象征期 B写实前期 C写实后期 D涂鸦期9.不属于当前艺术领域教育存在的误区的是_________（解读P158）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。10.不属于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议的是：_________。（蓝皮指南书中P58—59）A、让幼