实践性应用型人才培养模式的探索.PDFVIP

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 现 代 教 育 管 理 窑2012年 第 10期 教学管理 实践性应用型人才培养模式的探索譹訛 刘 惠 渊通 化 师 范 学 院 袁吉 林 通 化 134000冤 摘 要 构 建 实 践 性 应 用 型 人 才 培 养 模 式 首 先 是 基 于 学 校 人 才 培 养 的 目 标 其 次 是 体 现 国 家 教 学 改 革 院 袁 袁 的 要 求 袁其 三 是 结 合 学 校 自 身 实 际 遥 实 践 性 应 用 型 人 才 培 养 模 式 的 创 新 袁要 坚 持 三 个 确 立 尧三 个 发 挥 袁即 确 立 与 时 俱 进 的 教 育 观 念 尧发 挥 教 育 观 念 的 先 导 作 用 袁确 立 知 行 并 进 的 教 学 体 系 尧发 挥 教 学 体 系 的 核 心 作 用 袁确 立 开 放 式 的 管 理 机 制 尧发 挥 管 理 机 制 的 保 障 作 用 遥 关键词 实 践 性 应 用 型 人 才 培 养 模 式 院 曰 曰 中图分类号院郧649.21 文献标识码院粤 文章编号院员远苑源原缘源愿缘渊圆园12冤10原园园92原园4 提 高 大 学 生 的 学 习 能 力 尧实 践 能 力 和 创 新 能 力 袁全 面 一 构建实践性应用型人才培养模式的依据 尧 推 进 素 质 教 育 冶遥 叶在 关 于 进 一 步 深 化 本 科 教 学 改 革 构 建 实 践 性 应 用 型 人 才 培 养 模 式 袁首 先 是 基 于 全 面 提 高 教 学 质 量 的 若 干 意 见 曳 袁 野中 作 为 深 化 教 学 学 校 人 才 培 养 的 目 标 遥 高 等 学 校 的 职 能 是 培 养 人 内 容 改 革 袁建 立 与 经 济 社 会 发 展 相 适 应 的 课 程 体 系 冶 才 袁而 培 养 什 么 样 的 人 才 和 怎 样 培 养 袁是 人 才 培 养 的 重 要 要 求 提 出 野要 坚 持 知 识 尧能 力 和 素 质 协 调 发 的 核 心 问 题 袁这 也 是 人 才 培 养 模 式 问 题 遥 人 才 培 养 展 袁继 续 深 化 人 才 培 养 模 式 尧课 程 体 系 尧教 学 内 容 和 模 式 是 学 校 教 学 的 顶 层 设 计 袁 是 教 学 工 作 的 基 点 遥 教 学 方 法 等 方 面 的 改 革 袁实 现 从 注 重 知 识 传 授 向 更 2007 袁年 教 育 部 颁 发 了 叶关 于 实 施 高 等 学 校 本 科 教 加 重 视 能 力 和 素 质 培 养 的 转 变 冶遥 进 而 要 求 野推 进 人 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 曳尧叶关 于 进 一 步 深 化 才 培 养 模 式 和 机 制 改 革 袁着 力 培 养 学 生 创 新 精 神 和 本 科 教 学 改 革 全 面 提