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《摇篮曲》 学前教育课程 一、教学目标： 1、了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格。 2、学会演唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意 境，品味歌曲的风格韵味。 二、教学方法：项目教学法、讲解、示范、启发、指导 三、教具：钢琴 四、教学重点：学生用轻快活泼、富有弹性的声音演 唱 。 五、教学难点：在歌曲中正确表现强与弱、连音和断音， 附点与非附点音符的对比。 五、教学过程 （一）发声练习 1、无声吸气练习：吸完气后，把一只手掌的掌心对着自 己的面部，大约与 嘴唇保持两拳之 隔，慢慢的把气吐在掌心。 2、呼吸控制练习曲（速度稍慢） 要求：均匀的气息控制，使喉头的位置得到相对的稳 定，即低、中、高声区声音位置的得到统一。 练习1： 2/4 3 2 ︱1 － ‖ Hum 练习2： 2/4 5 － ︱5 4 3 2︱1 － ‖ U 五、教学过程 （二）歌曲介绍与演唱提示 1、歌曲介绍：《摇篮曲》又称催眠曲，是乐曲的体裁之一。被誉为 “歌曲之王”的奥地利作曲家舒伯特，在短短的31年 生涯中，就创作了600多首歌曲。?此曲为典型的一 段体结构。 2、演唱提示：演唱时应注意呼吸的流动，以轻盈、柔美的声音，塑 造出宁静安详的意境；感情处理要细腻，第六小节的 双倚音，应该用打开腔体的状态处理，不要抖动喉 咙，要唱得连贯自然。可先用哼鸣来唱，待歌唱进入 状态后再填词练习。整首歌曲充满了抚爱与期望的情 感，结尾渐慢、渐弱处理。 五、教学过程 （三）歌曲欣赏 六、布置作业 1、练习呼吸的控制 2、练习本节课所学歌曲，充分理解歌词涵义。 富有表情的演唱。 谢 谢！ * * 歌唱与表演 *
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