应用型服装设计人才培养新模式.PDFVIP

2009年4月 纺织教育 Apr．，2009 第24卷第2期 TextileEducation VO1．24 No．2 应用型服装设计人才培养新模式 与企业成衣设计相衔接 吴慧雯，连 敏，陈东生 (闽江学院 服装与艺术工程系，福建 福州 350108) 摘 要：高等服装教育以培养技术应用型人才为 目标，在服装设计教学中应体现在 与企业成衣设计的衔接上。通过新模式的培养，学生能理解成衣的性质，掌握成衣设计的 基本原理及基本方法。 关键词：高等服装教育；服装设计；培养模式；成衣设计 课程，或偏重结构、工艺设计课程而忽略艺术设 一 、 我国高等服装设计教育现状 计课程。许多服装专业的学生错误地认为，好 1．服装设计专业毕业生的状况 的服装设计应该是完美的艺术体现，因而片面 我国高等服装教育 自20世纪80年代开办 地强调服装的艺术个性，而忽略服装本身的商 以来，已有许多服装设计专业毕业生走上工作 品性与实用性。教学活动没有走 向社会 ，闭门 岗位，他们在工作中存在一个普遍的问题，就是 造车、纸上谈兵，与现代服装企业联系不紧密， 擅长在纸上画一些漂亮的效果图，往往空有一 使得服装教育的发展空间有限。在学校里，学 个美妙的构思创意，却不能使其变成现实而服 生的设计往往是准理念型的，思维无法拓展，市 务于服装市场。这些作品多数注重体现创新的 场应变能力差，且设计课常常与工艺课脱节，很 理念与艺术形式，具有先导性文化特征，但一味 少进行二者的衔接与统和。学生的知识不全 追求远离服装本质，带有幻想主义色彩的思想， 面，缺乏从设计到成衣过程中的系统训练，即便 与作为商品的服装有很大的差距。究其原因主 有，也只是用一两周时间便打发了。事实上，现 要是，学生往往对服装设计的理解不够，不重视 今的服装教育，单一的、十几年不变的课程设置 服装本身的内在品质性因素，对服装的结构与 和僵化的教学模式已不能适应社会的需求，严 工艺掌握不到位，甚至连最普通的结构线都画 重影响了服装设计的教学质量和服装教育的发 不清楚，以致时常出现参赛获奖，但却搞不好 日 展。因此，有效地对现有教学内容、方法与手段 常生活中的服装设计，更胜任不了企业的成衣 进行改革，对缩短或跨越服装专业毕业生走上 设计工作。这些毕业生在走上工作岗位后常常 工作岗位时存在的磨合期，以便更快地适应工 要经过相当长一段时间的磨合。这与传统的高 作岗位将是十分重要的。 等服装设计教育有很大的关系，即传统教学与 二、现代服装企业对服装设计教育的要求 就业、创业的竞争适岗能力脱节、错位。 2．高等服装设计教育存在的问题 自20世纪90年代中期以来，国内的服装 由于服装设计是艺术和技术的结合，因此 企业向工业化大批量生产系列、标准成衣的方 往往会在这两个方面出现课程设置的比例不 向发展，这一与传统的服装设计有别的商业化 当，或偏重艺术设计课程，忽略结构、工艺设计 成衣设计新理念，向服装设计教学提出了严峻 作者简介：吴慧雯 (1970一 )，女，福建福州人，讲师，研究方向