应用型本科院校的误读与重构.PDFVIP

● ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＮＡＴＩＯＮＡＬ ＡＣＡＤＥＭＹ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＡＤＭＩＮＩＳＴＲＡＴＩＯＮ 应用型本科院校的误读与重构 时 伟 （阜阳师范学院， 安徽阜阳 236041 ） 摘 要： 进入新世纪以来， 大学生创新精神与实践能力受到社会的广泛关注， 本科高校 教教教 不断加大应用型人才培养力度， 但本科应用型人才培养研究还处于探索阶段， 应用型本科院 育育育 校存在着观念误读与理论缺失， 需要转换思路， 通过着力打造应用型专业， 增加应用型人才 基基基 供给。 本本本 关键词： 应用型； 本科院校； 应用型专业 中图分类号： G647 文献标识码： Ａ 文章编号： 1672－4038 （2014 ） １１－0052－05 理理理 论论论 近年来， 应用型本科院校建设在理论和实 育质量放在突出位置， 以培养学生的创新精神 践上都受到高度重视。 不过， 在应用型本科院 与实践能力作为工作的着力点。 其后， 一批围绕 校的建设过程中仍有意识地将其定位于新升本 大学素质教育改革的课题不断形成。 同时， 还有 院校。 这同人们应用型本科院校的理论缺失不 一批高职院校人才培养模式以及新升本院校的 无关系， 没有从其本真意义上理解与把握应用 办学定位与改革研究， 使应用型本科院校研究 型本科院校的内涵， 致使政策实施出现偏差。 大致经历了创新精神与实践能力培养、 人才培 这就需要进一步分析应用型本科院校的发展历 养模式研究以及应用型本科研究的发展历程。 程， 准确把握应用型本科院校的本义， 加大应 在相关研究中， 最具影响力的是国家级课题 用型本科院校的改革与建设力度。 “21 世纪中国高等教育人才培养体系的创新与实 践” （2002 ） 和国家级重点课题 “高等教育应用 一、 应用型本科院校的探索历程 型创新人才培养研究” （2008 ）。 早在 2002 年， 应用型本科院校研究产生于 世纪末的我 在高校升格速度不断加快的背景下， 为了适应 20 国素质教育改革背景下。 基于我国处在建立社 高校规模类型多样化发展需要， 结合本科教学 会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目 工作水平评估， 以全国高等学校教学研究中心 标的关键时期， 中共中央国务院出台了 《关于 为主导， 着力从理论层面积极关注新升本院校 深化教育改革全面推进素质教育的决定》， 明确 评估问题。 “21 世纪中国高等教育人才培养体系 提出了推进教育改革， 大力实施素质教育， 提 的创新与实践” 列入全国教育科学 “十五” 国家 高学生的创新精神与创新能力。 为此， 我国高 级课题， 在此基础上设立子课题 “21 世纪中国 等教育加大改革力度， 重视培养大学生的创新 高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”， 能力、 实践能力和创业精神， 普遍提高大学生 开始加强本科应用型人才培养问题研究。 可以