深化教学改革是高等教育发展的动力.PDFVIP

维普资讯 第 l0卷 增刊 天 津 农 学 院 学 报 Vo1．10，Supplement 2003年 12月 JournalofTianiinAgriculturalCollege December。2003 文章编号：1008—5394(2003)增 一0076—04 深化教学改革是高等教育发展的动力 魏秀芬 (天津农学院 经济管理系，天津 300384) 摘 要 ：教学改革是一项系统工程 ，从人才培养观念 的确定、教材 的选用、教学方法和教学 管理制度的改革及师资队伍的培养 5个方面对高等学校的教学改革进行了探讨 。 关 键 词 ：教学改革 ；教学方法 ；教学质量 ；教学管理 中图分类号 ：(642．0 文献标识码 ：B Teaching Reform isM otivePowerofDevelopingH igherEducation W EIXiu一 ” (DepartmentofEconomyandMnaagement，FianjinAgriculturalCollege，Tianjin300384，China) Abstract：Teachingreform isasystem project．Theteachingreform ofhighereducationisdiscussedonfiveaspects，namely， how tomakeidae oftrainingstudent’Sabilities，how tochoosetextbooks，how toreform taechingmethodandteaching12qaP．一 agementsystem ，nadhow totrainhigherqualitytaechers． Keywords：taechingreform；taeching method ；teachingquality；taechingmanagement 没有改革 ，就没有发展 ，深化教学改革是高等教育发展的动力。教学改革 由多个相互关联的环节组 成，可以说是一项系统工程。如何进行教学改革 ，不仅是学校教学管理部门的事情 ，而且需要全体教师 和有关部门的共同参与。本文根据 自己几年的教学实践 ，谈一谈对教学改革应着重的几个方面，希望与 热心教改的同行商榷 。 1 确定符合社会发展需要的人才培养观念 培养什么样 的人才观决定教学改革的方 向和 内容 。十六大报告指出：“坚持教育创新，深化教育改 革 ，优化教育结构 ，合理配置教育资源 ，提高教育质量和管理水平 ，全面推进素质教育 ，造就数 以亿计的 高素质劳动者、数以千百万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”l1。从我 国教育体系分析 ，培养专门 人才和创新人才是高等教育的重任。要完成这一使命 、必须树立现代人才培养观念。一是创新人才观 念。培养创新人才是知识经济发展的需要 ，知识经济的发展要求不断地创新：创新技术、创新体制、创新 理论 ，以及各种创新相结合 ，这是经济增长的原动力。二是全面素质教育观念。素质是人的品质，是在 人的先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识 内化而形成的相对稳定的心理品质 。为 适应 21世纪对人才的需求 ，高等教育应树立全面素质教育观念。全面素质包括思想道德素质、文化素 质 、业务素质和身体心理素质，其中思想道德素质是灵魂。三是全面知识教育的观念。知识是素质和能 力形成和提高的基础。在知识的教育上要转变观念 ，从 只重视专业知识教育，转变为重视全面知识教 育 ；从只重视学习知识 ，转变为还要重视开拓知识和创新知识 。四是能力教育观念 。能力是素质和知识 的一种外在 、具体的表现，是从事一定工作的必要条件，在教学过程中不仅要培养学生的学习能力，而且 要培养适应工作和创新的能力。 收稿 日期 ：2003一叭 一10 作者简介：魏秀芬 (1965一)，女，天津市人，副教授 ，硕士，主要从