信息的表达教学案.doc

5.1 信息表达 青岛十九中 田敏 2011-3-31 【教材分析】 本章《信息的表达与交流》在本书中起着承上启下的重要作用，既是在前面学习信息的特征与管理之后的应用和提升，也是后面章节继续学习网页设计的铺垫。本节《信息表达》是本章两大重要内容之一，信息表达是信息交流的前提，不同的信息表达方式、不同的信息表达技术会带来不同的表达效果。 【学情分析】 本节教学对象是一年级学生交流思想把所学知识应用于实际问题的解决，实现信息素养的提升。 问题组三：1、援助印尼食品不过期，生产日期引误会，这个事件说明什么？ 2、生活中人们使用的计算机配置各不相同，为什么都能访问网络？ 3、书本条形码中包含有哪些信息？生活中还有那些编码？ 4、我国推行的语言规范化的重要内容是什么？ 学生活动： 阅读课本94页5.1.3信息表达的规范化。小组进行讨论和回答以上问题，对部分知识点可以借助网络进一步拓展学习，比如电子邮件的协议、音乐文件的格式等。 教师活动： 指导学生拓展检索，对音乐、图像的标准可以适当引导学生学习。本板块引导学生发言的重点是信息表达规范化的重要性。我们会看到越来越多的信息表达规范化。引导学生开始认识已有的国际公认编码。 编码知识： 目前国际公认的信息表达规范有英文字符信息交换的ASCII码，汉字信息交换的国标码（GB2312），商品信息的条形码，电子邮件的pop3协议，网络数字音乐的MP3编码，以及静态图像压缩技术的JPEG标准和视频压缩技术MPEG标准等。 课堂检测： 信息表达方式有哪些？你认为哪种信息表达方式更有优势？ 2、在家里就可以“看”世博会，你需要利用什么信息表达技术？ 3、中国有多种民族语言，使各族人民信息交流畅通的保障是什么？ 【课堂小结】 正如以上各位同学所回答，本节课我们生动展示了信息的表达方式，深入研究了信息的表达技术，同时意识到了信息表达规范化的重要性，为后面学习信息表达的途径打下基础。 【表现性作业】 针对本节课你学会的知识，运用恰当的信息表达方式、信息表达技术，规范化地表达出来。提示：可以运用多媒体技术制作幻灯片；可以用文字、图形等方式制作手抄报。附件：导学案 5.1信息表达 【课前预习区】 1、在日常生活中，最常用的信息表达方式有哪几种？ 2、目前在我们的日常生活学习工作中，主要用到了哪些信息？ 3、举一个你见到的信息表达规范化的例子。 【课堂讨论区】 问题组一：1、尝试辨别下列一组信息所采用的表达方式。 2、请同学设计晴雨风向风力的天气标识。 3、请学生播报天气预报，另一同学配合表演。 问题组二：1、人类知识和文明是通过什么信息表达技术流传下来的？ 2、人们通常使用哪些信息表达技术来了解每天的时事要闻？ 3、用什么信息表达技术可以最快捷地实现全球信息资源共享？ 问题组三：1、援助印尼食品不过期，生产日期引误会，这个事件说明 什么？ 2、生活中人们使用的计算机配置各不相同，为什么都能访 问互联网？ 3、书本条形码中包含有哪些信息？生活中还有那些编码？ 4、我国推行的语言规范化的重要内容是什么？ 【课后巩固区】 不同国家之间，不同城市之间，在表达同一件事情上，使用的语言文字、和形体动作各不相同。比如：有的地区点头表示“不同意”。请同学们列举1-2种典型的不同案例。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 能亲笔绘制出一种表示天气的图形，例如：多云，有风有雾。参考图形： 雨加雪 晴天 沙尘暴 我 的 作 品 信息表达技术有多种：书籍、报纸、广播、电视、计算机、网络等，你最熟悉哪一个？有怎样的优缺点？有怎样的特色？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________