标点使用小学生作文教案.docVIP

文馨作文教学设计（小学低段下） 设计人：JXN 标点使用 教学目标 1、掌握常用标点符号的用法，并能在写话中正确使用。 2、引导学生养成自觉正确使用标点，认真细致的写作习惯。 教学板块一：读写训练 教学环节一：故事引路，明确主题 一、教学导入——标点符号猜猜猜 同学们都已经学过使用标点符号了，我们来玩个标点猜谜游戏吧！ 1、长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 2、水平最高要数我，总在最后做总结，要是没有我，话就没完又没了。 3、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 4、喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时叫来有时闹，脾气就数它最大。 大家猜得真棒！标点符号有什么作用呢？ 二、故事引路 欣赏动画《喜欢拖长腔的干事》，思考回答： 1、这位武装干事喜欢怎样说话？这样好吗？ 2、我们说话、写文章，要正确地表达意思，需要注意什么？ 三、明确主题 标点使用——正确书写标点符号；正确使用标点符号 教学环节二：技法点拨 一、正确书写标点符号 1、请把学过的标点符号写在方格中。 2、指导讲解标点符号正确的书写格式。 二、正确使用标点符号 （一）逗号的用法 1、逗号用在句子中间，表示语气停顿。 （1）请不停顿的读完下边的句子，有什么感觉？需要用上什么标点符号？ 远看像架望远镜 近看却是两个小圆点 要是有谁要说话 说字后面点两点 这个标点符号是冒号 （2）举例： 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 这句话