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内容例6，专家系统与人工智能的未来 三、学生信息素养的培养 信息素养的涵义 1 2 3 信息素养的构成 学生信息素养的培养 1、信息素养的涵义 信息素养是以熟练运用常用的信息技术工具，通过对信息的搜集、整理、筛选、加工、表达与交流来解决实际问题的能力，它不只是一种技能技巧，更是一种思维方式和行为习惯。学习信息技术的关键在于培养学生的信息意识和信息能力。 信息素养应包括三个层面的内容： 文化素养（知识层面） 信息意识（意识层面） 信息技能（技术层面） 信息素养的培养注重知识的创新，而知识的更新是通过对信息的加工得以实现的。因此，把纷杂无序的信息转化为有序的知识，是培养信息素养首先要解决的问题。 信息素养详解 人际 互动 评价 调控 知识 技术 问题解决 情感态 度与价 值观 作品欣赏 问题解决 符 号 要素评价 信 身 行为规范 合 作 概 念 事 实 交 流 思 想 原 理 操 作 法 方 发 分 值 确 过 个 调 程 评 价 性 化 整 控 制 价 内 化 息 意 评 价 识 心 健 康 现 问 题 问 题 方 案 析 定 信息 素养 表 达 《课程、教材、教法》 2、信息素养的构成 信息获取 信息加工 信息管理 信息表达 信息交流 对解决问题的评价 解决问题 信息技术知识与能力 信息素养主要包括对信息的获取、加工、管理、表达