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  • 2017-08-30 发布于浙江
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师范学院体育普修网球课开展现状调查.doc

师范学院体育普修网球课开展现状调查

师范学院体育普修网球课开展现状调查 摘要:高等学校是高素质人才的培养基地,高等体育专业教学将直接影响人才培养的质量和规格。网球受到越来越多大学生的喜爱,是高等学校体育教育的重要内容。体育专业网球教学是当前社会发展的需要,是高等教育改革的需要,是网球自身发展的需要。教师与学生对网球的认知情况等一系列问题,需要研究以优化体育教育改革。故本论文采用文献资料法、问卷调查法、访问法、数理统计法等方法,对师范学院体育专业的网球课开展现状进行了调查研究,并对影响师范学院体育专业网球运动开展的因素进行了分析并提出建议,旨在为以后师范学院体育专业乃至整个学院网球课的开展有所帮助。10966 关键词:高等学校;师范学院;体育专业;网球课;开展现状 Abstract: the higher education institutions are the base of high-quality talents, higher professional teaching will directly affect the quality and specifications of talents. Tennis is more and more popular with university students, is an important content of physical education in Colleges and universities. Sports professional tennis teaching is the needs of social development, is the need of higher education reform, is the need of tennis development. A series of problems of teachers and students on tennis cognitive situation, need to be studied to optimize the physical education reform. Therefore, this article uses the literature material law, questionnaire survey method, interview method, mathematical statistics method, the investigation of theNormal University sports professional tennis lessons, and the influence factors of physical education ofNormal University professional tennis motion are analyzed and suggestions, in order to carry out professional physical education ofNormal University and the college tennis classes help. 1.2.2访谈法 对网球教师及部分学生进行访谈。了解网球课程的教学大纲,教学计划,课时安排等情况,了解他们对网球课的看法,同时也和部分学生进行了交流,了解他们对网球课的感受。 1.2.3数据分析法 对收回的调查问卷整理后,用Excel2003对录入数据进行统计处理分析,作为研究依据。 2.结果与分析 2.1网球场地器材状况分析 对师范学院体育学院网球场地调查(表1),发现场地比较丰富布局合理等,学校的各项网球场地都能达到相关要求,能较好的为学生服务,有利于网球课的开展和教学。 表1 网球场地器材调查表 场地状况数量 带顶棚的场地2 露天塑胶场地5 沥青场地2 2.3网球课教学现状的分析 2.3.1网球课教学文件 通过对网球教师的访谈发现,他们能根据教学大纲的规定,教学任务的需求,结合自身专业特点与特长,设计出有利于网球课开展的教学文件,很好的为学生与教学训练服务。 2.3.2网球课课时安排 通过调查与访问,师范学院体育学院体育专业网球教师及2011级学生,网球课课时共半个学期,共16个学时。有超过一半的学生认为时间安排相对较少,不能够很好的为学生服务,要教学时间,以便利于网球教学与网球课开展。 师范学院体育普修网球课开展现状调查(3): ---------------------------------------------------------------范文最新推荐----------------------------

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