微课的设计原则与实践 以初二Excel“利用公式计算”为例.docVIP

微课的设计原则与实践 以初二Excel“利用公式计算”为例 摘要：微课的出现使广大教育者看到了下一个有可能改变人们学习方式的教学媒体，然而目前微课却不能为大众所熟知。什么是微课、微课的优势、微课的发展前景等并不能为大众所知，本论文旨在以初二Excel中的ldquo;利用公式计算rdquo;为例，研究揭示微课设计方法、设计原则和实践中的优势以及关键点，从而介绍什么是微课，和微课在教学和学习当中的实际使用价值，并以实例介绍如何制作一节微课等。进而揭示微课的设计原则，以便老师在制作中利用，同时方便学生更好的理解微课的内容。7320 关键词：微课；设计原则；初中 The Design Principle of Micro Lecture and Practice mdash;mdash;In the junior middle school second grade the Excel quot;use the formula to calculatequot; as an example Abstract: Micro lessonsrsquo; appearance make the majority of micro-lesson educators see the next may change the way people learn instructional media, however, the current micro-lesson is not well known to the general public. What is a micro lesson, micro lessonsrsquo; advantages and the prospects for the development of micro lesson are not to known to the general public. The purpose of this paper is to take the second day Excel quot;use the formula to calculaterdquo; for example, and the study revealed micro lessonsrsquo; design method, design principles, advantages and key points in practice, so as to introduce what is micro lesson, micro lesson of the actual use value in teaching and learning and how to make a micro lesson by an example. Which demonstrates the design principle of the micro lesson, so that teachers can use in the production, at the same time students can be much better understanding the content of the micro lesson. Key Words: Micro Lecture; Design principles; Middle school 目 录 摘要1 1微课的简介 微课程是当今教育界比较热门的一个新生事物。2009年起源于美国，以其互动性和参与性强、信息传播速度快的特点而闻名。在国内，微课程的概念是由佛山市教育局的胡铁生率先提出来的，他认为微课程是以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合，ldquo;微课程rdquo;既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学设计、教学课件、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 1.1微课的定义 在web 2.0时代新技术的迅速发展的背景下，随着人们对学习方式多样化的迫切需求，微课的概念应运而生。什么是微课呢？黎加厚认为：微课不仅仅是ldquo;微视频rdquo;，还需要与学生的学习活动流程等结合起来才是一个完整的ldquo;微课程rdquo;。认为ldquo;微课程rdquo;是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程[1]。胡铁生认为，按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。 其核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时还