奇妙的超低温世界课件4.pptVIP

（1）“冷有一个极限——最低的温度是-273.16℃，叫做‘绝对零度’”。 ——— 数字说明 （2） “在零下190摄氏度，空气竟变成了浅蓝色的液体，叫做‘液态空气’”。 ———定义说明 （3）“鲜花在液态空气中浸一下，就变得像玻璃一样脆，一摆动，便叮当叮当直响。” ———比喻说明 （4）“锡跟铅恰恰相反，一把好端端的锡壶，在超低温下回碎成煤炭似的一团粉末。” ———比较说明 （5）如“比如，你把一个小杯放在大杯中……” ———举例说明 （6） “广泛的运用”一节从钢铁工业、农业、医学、宇宙航行、科学研究几个方面分类说明“超低温”的应用。 ———分类说明 合作讨论 主旨 本文中，作者用了多种说明方法，饶有趣味地向读者介绍了超低温现象、超低温现象下一些物质的变化、超低温现象的具体应用及其诱人的发展前景，使读者在轻松的阅读中获得平时较难了解的科学知识。 * * * * 作家叶永烈近照 　大学化学系。现为上海作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席.1951年开始发表品.1979年加入中国作家协会。现已出版180多部著作。系《十万个为什么》的作者之一，创作了大量科普作品，代表作是三部《小灵通漫游未来》。主要新著为《叶永烈自选集》、《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。作品曾在美 1940年出生于浙江温州.笔名萧勇、久远、叶扬、叶艇。 1963年毕业于北京 1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”.1989年被收入美国《世界名人录》，并被美国传记研究所聘为顾问。 美、英、法、日等多国出版或发表。其作品数十次获奖. 读书格言 只要勤奋读书，书就会给你知识，而知识就是力量。 读书方法 我把书分为两种：一种是泛读的书。读这样的书，是为了拓宽知识面。我读的时候，往往速度很快。读着读着，读到自己很感兴趣的部分，就赶紧降低阅读速度，细细读了起来。过了这一部分就赶紧 降低阅读速度，细细读了起来。过了这一部分，也许又恢复了快速阅读. 二、字词 萤（yíng）火虫 荧（yíng） 氦（hài）气 分馏（liú） 氖（nǎi）气 氩（yà）气 镊（niè）子 膨胀（péng） 摄（shè）氏度 钽（tǎn） 面目全非：事物的样子改变的很利害 （多含贬义）。 课文研讨： 说明顺序 想一想？ 1、课文采用了那一种说明顺序？有何特点？ ——逻辑顺序。 特点：⑴列小标题。 　　　 ⑵由浅入深，由表及里。 （1）引出话题，介绍绝对零度概念。 （2）介绍超低温世界中有趣的奇特现象。 （3）重点介绍超低温中的超导现象。 （4）介绍超低温技术目前的一些具体应用。 （5）提出了利用超低温技术在星际旅行中延缓人的寿命的设想。 内容探究 比一比？ 课文的标题是《奇妙的超低温世界》，请你结合课文内容说一说，“超低温现象”的“超”体现在哪里，它有什么奇妙之处。 “超低温” 的 “超”体现在 冰雪不足以言冷，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，绝对零度是冷的极限零下273.16℃。零下一二百度，就叫超低温。 奇妙之处表现在： 空气变了颜色，鲜花在液态空气里变脆，鸡蛋、石蜡等在液态空气里发出荧光，水银冻得像一根大头针似的，铅变得非常倔强，锡会碎成一团粉末，氦会出现“超流现象”，导线会出现超导现象。 指出作者在各部分里所用的说明方法及作用。 第一部分：作比较，列数字，打比方，下定义，作诠释。 第二部分：下定义，列数字，举例子，打比方， 　　　　作诠释。 第三部分：举例子，下定义，列数字，作比较。 第四部分：分类别，列数字。 第五部分：举例子，列数字。 作用：化具体为抽象，把深奥的科学道理通　　　　俗易懂地表达出来。 想一想 小组归纳讨论文章的主旨，比比看哪组更准确 2、“作诠释’和“下定义”的说明方法（参见第52页短文《说不尽道得明》）： ⑴作诠释： 作诠释是对事物的形状、构造、成因、用途等等进行说明、解释。如课文中：“在零下190多摄氏度，空气竟变成了浅蓝色的液体，叫做‘液态空气’。”又如：蟋