高中物理-第1章-第3节单摆-第4节生活中的振动课时训练-鲁科版选修3-4.docVIP

2014-2015学年高中物理 第1章 第3节单摆 第4节生活中的振动课时训练 鲁科版选修3-4 【基础达标】 1.(基础理论辨析题)下列说法正确的是　(　　) A.单摆摆球运动的回复力是摆线张力和重力的合力 B.单摆摆球经过轨迹上的同一点速度是相同的 C.单摆摆球经过轨迹上的同一点加速度是相同的 D.单摆摆球经过平衡位置时受力是平衡的 E.一个单摆在空气中做阻尼振动，单摆振动的振幅越来越小，其振动能量也越来越小 F.把在北京调准的摆钟由北京移到赤道上时，摆钟变慢了，要使它恢复准确，应增加摆长 2.两个单摆在做简谐运动，当第一个单摆完成5次全振动时，第二个单摆完成 8次全振动，则第一个单摆与第二个单摆长度之比为　(　　) A.5∶8　　　B.8∶5　　　C.25∶64　　　D.64∶25 3.(2013·泉州高二检测)振动着的单摆摆球通过平衡位置时，它受到的回复力 　(　　) A.指向地面 B.指向悬点 C.为零 D.垂直摆线，指向运动方向 4.(2013·白鹭洲高二检测)将秒摆的周期变为4 s，下面哪些措施是正确的 　(　　) A.只将摆球质量变为原来的 B.只将振幅变为原来的2倍 C.只将摆长变为原来的4倍 D.只将摆长变为原来的16倍 5.一单摆做小角度摆动，其振动图像如图所示，以下说法正确的是(　　) A.t1时刻摆球速度最大，悬线对它的拉力最小 B.t2时刻摆球速度为零，悬线对它的拉力最小 C.t3时刻摆球速度为零，悬线对它的拉力最大 D.t4时刻摆球速度最大，悬线对它的拉力最大 6.某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验时，先测得摆线长为101.00 cm，摆球直径为2.00 cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为101.5 s，则 (1)他测得的重力加速度g=　　　　 (2)他测得的g值偏小，可能的原因是　　　　 A.测摆线长时摆线拉得过紧 B.摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了 C.开始计时时，秒表过迟按下 D.实验中误将49次全振动数为50次 (3)为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆线长l并测出相应的周期T，从而得出一组对应的l与T的数据，再以l为横坐标，T2为纵坐标将所得数据连成直线，并求得该直线的斜率k。则重力加速度g=　　　　。(用k表示) 【能力提升】 1.(2013·江苏高考)如图所示的装置，弹簧振子的固有频率是4Hz。现匀速转动把手，给弹簧振子以周期性的驱动力，测得弹簧振子振动达到稳定时的频率为1 Hz，则把手转动的频率为　(　　) A.1 Hz B.3 Hz C.4 Hz D.5 Hz 2.(2012·天津高考)某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素。 (1)他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图所示。这样做的目的是　　　　。(填字母代号) A.保证摆动过程中摆长不变 B.可使周期测量得更加准确 C.需要改变摆长时便于调节 D.保证摆球在同一竖直平面内摆动 (2)他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度L=0.9990m，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图所示，则该摆球的直径为　　　mm，单摆摆长为　　m。 3.某桥梁的固有频率为6.0Hz，有大量军队齐步过桥，军人每跨一步距离为0.75m，当行走速度为　　　　时，对桥的安全威胁最大。 4.(能力挑战题)(2013·福州高二检测)如图所示，两个质量相等的弹性小球A和B分别挂在L1=0.81m，L2=0.36m的细线上，两球重心等高且互相接触，现将A球拉离平衡位置与竖直方向夹角小于5°后由静止开始释放，已知当A与B相碰时发生速度交换，即碰撞后A球速度为零，B球速度等于A球碰撞前的速度；当B与A相碰时遵循相同的规律，且碰撞时间极短忽略不计。求从释放小球A开始到两球发生第3次碰撞的时间t。(已知π2≈g)  答案解析 【基础达标】 1.【解析】选C、E。摆球运动的回复力由重力沿圆弧切线方向的分力提供，A错。根据简谐运动的对称性可知摆球经过轨迹上的同一点时速度大小相等，方向可能相同，也可能不同。加速度的大小、方向都相同，故B错，C对。摆球经过平衡位置时，回复力为零，合外力不为零，并不平衡，所以D错。单摆振动因不断克服空气阻力做功使机械能减小，故振幅减小，E正确。将摆钟从北京移到赤道上，重力加速度减小，周期增大，即摆钟变慢，要使其恢复原周期，应缩短摆长，F错。 2.【解析】选D。由题意可知：T1∶T2=8∶5，由周期公式T∝，则l1∶l2=∶=64∶25，故D对。 3.【解析】选C。振动着的单摆摆球通过平衡位置时，位移为零，由简谐运动的