高中语文-第六单元-三、尚--贤同步检测试题-新人教版选修《先秦诸子》.docVIP

【金版学案】2014-2015学年高中语文 第六单元 三、尚 贤同步检测试题 新人教版选修《先秦诸子》 三、 一、基础达标 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．则国家之治厚　　　　　　厚：大 B．然则我不可不为义 然则：既然这样，那么 C．谨上为凿一门 谨：通“仅”，只 D．阖其自入而求之 阖：全部解析：D项，阖：关闭。 答案：D 解析：D项，均为动词，提拔。A项，名词，根本/副词，从根本上。B项，动词，从事/动词，征服。C项，通“避”，动词，躲避/通“避”，动词，避免。 答案：D 解析：B项，均为人称代词，他。A项，动词，认为/动词，按照。C项，动词，实行/介词，因为。D项，连词，表顺承/连词，表转折。 答案：B 4．对下列各句的句式特点的判断，正确的一项是(　　) ①夫尚贤者，政之本也　②此固国家之珍而社稷之佐也 ③今者王公大人为政于国家者　④况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎 A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 解析：①②为判断句；③④为定语后置句。 答案：A 二、阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成5～7题。 子墨子言曰：“今者王公大人为政于国家者，皆欲国家之富，人民之众，刑政之治。然而不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱，则是本失其所欲，得其所恶。是其故何也？”子墨子言曰：“是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也。是故国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。故大人之务，将在于众贤而已。” 曰：“然则众贤之术，将奈何哉？” 子墨子言曰：“譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之贵之、敬之誉之，然后国之善射御之士将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎！此固国家之珍而社稷之佐也，亦必且富之贵之、敬之誉之，然后国之良士亦将可得而众也。 “是故古者圣王之为政也，言曰：‘不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近。’是以国之富贵人闻之，皆退而谋曰：‘始我所恃者富贵也。今上举义不辟贫贱，然则我不可不为义。’亲者闻之，亦退而谋曰：‘始我所恃者亲也。今上举义不辟疏，然则我不可不为义。’近者闻之，亦退而谋曰：‘始我所恃者近也，今上举义不辟远，然则我不可不为义。’远者闻之，亦退而谋曰：‘我始以远为无恃，今上举义不辟远，然则我不可不为义。’逮至远鄙郊外之臣、门庭庶子、国中之众、四鄙之萌人闻之，皆竞为义。是其故何也？曰：上之所以使下者，一物也；下之所以事上者，一术也。譬之富者有高墙深宫，宫墙既立，谨上为凿一门。有盗人入，阖其自入而求之，盗其无自出。是其故何也？则上得要也。” 5．下列句子中，有通假字的一项是(　　) A．四鄙之萌人闻之 B．不能以尚贤事能为政也 C．此固国家之珍而社稷之佐也 D．下之所以事上者 解析：A项，“萌”通“氓”，平民。 答案：A 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．故大人之务 大人：王公大人 B．不义不近 近：使……接近 C．门庭庶子、国中之众 国：国家 D．则上得要也 要：要领 解析：C项，国：都城。 答案：C 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)然后国之善射御之士将可得而众也。 ________________________________________________________________________ 这样以后国家善于射箭驾车的人才可能多起来。 (2)上之所以使下者，一物也。 ________________________________________________________________________君主用来驱使臣下的，只有尚贤事能这一件事。 (二)课外阅读 阅读下面的文字，回答8～12题。 兴　　贤 王安石 国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。何治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴，盖用之与不用之谓矣。有贤而用，国之福也，有之而不用，犹无有也。商之兴也有仲虺、伊尹，其衰也亦有三仁。周之兴也同心者十人，其衰也亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也有萧、曹、寇、邓之徒，其衰也亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。魏晋而下，至于李唐，不可遍举，然其间兴衰之世，亦皆同也。由此观之，有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也，可不慎欤？ 今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民犹古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之，在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代，然后践五帝三皇之涂哉！ 8